安徽学大教育

部分希望尽早培养孩子学习习惯的家长。

这些家长对孩子的教育比较“有远见”，在孩子学习的级阶段就希望通过选择值得信任的机构提供的“1对1教学模式”帮助孩子养成学习习惯，如四、五和低。这阶段的学生较重要的任务是发展健全与学习有关的非智力因素，学会科学的学习方法，养成良好的学习习惯。由于“1对1个性化辅导模式”是根据每个学生的特点量身打造相关的学习方案，所以对这类学生的学习方法、学习习惯的培养方面有着得天*厚的优势。相比起发现问题再寻求辅导———急来抱佛脚式的教育方式，这种提前培养的方式更科学，也更适合孩子的学习习惯形成过程。

面对纷繁复杂的家教机构，家长该如何作出选择？选择什么样的辅导机构效果较佳？找家教仅仅为了提高孩子的成绩？对于孩子宝贵的学习时间来说，选择适合的辅导机构无疑是值得庆幸的。

传统家教不是个性化教育

眼下大多孩子在学习过程中，遇到问题往往都会问家长。可是，家长不可能有问必答。于是，许多家长为孩子请来了家教。家长请家教的目的，主要是针对孩子学习的弱点，力求做到因材施教。目前，家长通过家教机构请回家的家教，可能是在校的大学生，也可能是**教师。这些客串的家教并不能从根本上做到因材施教，因而也不可能**提高孩子的学习成绩和学习能力。正是广大学生家长对于因材施教的需求，催生了个性化教育。

学大教育指出，“个性化教育”，是针对当前机构基础教育中存在的划一化、标准化的传统教育倾向而提出的适应儿童个性发展的需要、促进儿童个性发展的教育模式，其内涵是按每个孩子不同的兴趣、能力、素质和性格特点，因人制宜，因材施教，使孩子在各方面得到发展，并形成自己的个性特长。