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兰州青少年主持哪家好

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课程介绍
  • 兰州青少播音主持培训

    兰州集影飞扬 让孩子提升自信   敢于演讲

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小主持人正确的语音和发声方法:

孔子说:“知之者,不如不知者,不如乐知者”,俗话也说“热爱是最好的老师”,小主持人应培养自己学习普通话的兴趣。我们可以多观摩电影、电视、话剧、歌剧、演讲、朗诵会等艺术活动,提高自己的艺术语言鉴赏力。特别是要多听《新闻和报纸摘要》,多看《新闻联播》等节目,学习、借鉴和模仿优秀播音员主持人标准、生动的语言表达,逐步提高自己的审美能力和语言能力。对一些常常出错的字,进行归类,反复使用,并配合有趣的绕口令进行练习。

这个假期,给孩子的礼物

  • 提高演讲能力

    通过口才演讲训练,从想说到要说到敢说逐个突破,小组练习

  • 增强自信心

    鼓励孩子上台表现,每个孩子轮流登台,赞美肯定他们,增强自信心

  • 学习与人沟通

    学习沟通黄金法则,掌握沟通技巧,扩大交际圈,圆滑处事

  • 锻炼挑战自我

    设计各种场景演练,让孩子即兴发挥,锻炼自我,激发潜能。

  • 增强领袖才能

    提高孩子综合素质,提升自身修养,学习心理素质课程

  • 心理疏导,积极心态备战

    小组组队游戏,让孩子组织活动,领导团队更好参与活动建设

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播音主持学习技巧:情感就是创造播音特色

播音是二度创作,是在文章作者创作的基础上的声音再创作,播音是为文章“做嫁衣”,一切都必须围绕文章的语意表达来进行,不能脱离作者本意而另起炉灶。让听众听清文章的脉络层次,理清事件的发展经过。

消息是客观的,必须以客观的语调去把握;通讯带有一定的感情色彩,就要按照文章感情的起伏进行加工,最大化地还原作者的主观色彩。

在情感的把握上,播音员可以依靠重音、断句等手段为文章划清层次,该连的时候连,该停的时候停;在语音节奏上要均匀,不可时紧时松,时快时慢。播音员应该通过语调的轻微变化体现舆论对新闻事件的看法,引导听众思考。

教学目标

级别  年龄  训练目标
基础 4-6岁 掌握3000个左右的词语;能连贯地进行简短的表述;能清楚说出自己想说的事;口齿清楚;讲话有礼貌;乐意与人交谈;想象力和逻辑思维能力得到提高;增强自信心。
初级 6 - 岁 掌握4000个左右的词语;能够完整地讲述某件事;能自如地讲述一个话题;能较连贯地当众讲话;想象力和逻辑思维能力得到进一步提高;有信心当众讲话。
9 -12 能够说标准的普通话;朗诵文章和自由表达,语音标准、语言流畅,表达具有逻辑性;能较自然地进行人际沟通、敢于当众说话;说话用词准确;初步掌握晚会主持、班会主持等活动主持技巧;掌握初步等表演技巧。
高级 12- 15 说话具有吸引力和感染力;能自如地在大众面前讲话;能对某件事发表囿说服力的演说和评论,逻辑性强;掌握晚会主持、会议主持等活动等主持技巧;能在真实的环境中说话,也能在虚拟的环境中说话表演技巧得到进一步提高。

学习口才的重要性

学习口才能够锻炼孩子的语言表达能力,孩子在成长的过程中打好语言的基本功很重要,要让孩子说标准话,说普通话,要让孩子敢于表达自己的想法和观点,有一些孩子因为小时候不敢说话,不善于说话,时间一长,就养成了一个封闭的性格,也就是所谓的内向的性格,孩子一方面会因为说话不标准而受到同学的耻笑,不敢发言;另一方面对自己缺乏自信,对于什么都不敢表达自己的观点,束缚了孩子的成长空间,这样对于孩子的发展是不利的,也是不公平的,一旦出现这种情况,那么再想改变,就很困难了。


课程简介

  • 课程体系

    课程包括语音发声、语言表达技巧、朗诵、讲述、播报、主持、表演、配音、话剧等。

  • 教学宗旨

    帮助孩子说标准、规范的话,说好听的话,说有逻辑的话,训练孩子能够自如地进行交流。

  • 课程特点

    强调扎实的语音发声基本功、强调讲述、播报、主持、表演、配音、话剧等语言应用能力。

▷ 学习少儿播音主持的好处:

语言艺术(普通话、朗诵)是人类的灵魂工程师,而表演艺术就是人类的魔法师了。要想真正的从根本上提升孩子的这几大要素,缺一不可。

教学环境

集影飞扬艺术培训学校·少儿部
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集影飞扬艺术校区介绍

集影飞扬艺术培训学校创办于2012年,少儿总部位于甘肃省兰州市城关区陇西路28号,与甘肃大剧院、甘肃交广、兰州市电视台等多家媒体合作,是全国青少年播音主持委员会、亚洲模特协会、中央美院的官方合作单位。学校开设语言大本营、小小表演家、创意绘画师三大课程,教师团队由享誉省内外的艺术教育专家和语言大本营、小小大本营、创意绘画师业内精英培训师组成,采用小班上课的形式,拥有一套专业的贴近儿童性格、符合儿童心理、锻炼儿童思维、训练儿童成为语言大本营、小小表演家、创意绘画师的专业权威教学方案,我们致力于用“正常化”理念帮助孩子强化好的行为,通过“非竞争性”环境构筑孩子自尊自信,用“开发式”的教学体系提升孩子的能力。

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