海口童程童美少儿编程

“将来，如果你的孩子懂编程，他将是未来世界的创造者；如果他不懂编程，他只会使用编程。”

在未来，“编程”将成为每个受教育者必须具备的基本素质，就像今天的数学和英语一样。它也是未来人工智能时代的基础。

编程语言更符合大脑的逻辑。在孩子们阅读和理解课文的同时，他们还通过游戏和程序的形式学习编程知识。让代码不再晦涩，像“母语”一样自然流畅。所以学习编程的最佳时间是在幼儿园，监理工程师阶段。当孩子们没有繁重的家庭作业和快速的逻辑思维时，帮助他们掌握一项有用的终身技术就是在正确的时间做正确的事情。

3-5岁儿童可先进行儿童节目语言启蒙

国外脑科学实证研究表明，3-5岁时学习第二语言是最有效的，尤其是对于儿童的程序语言学习。

从儿童心理学的角度看，如果儿童的“言语自尊”没有形成，他们就不会抵制第二次言语从生理学和生命科学的角度来看，人脑中有数亿个细胞，它们连接成一个无序的网络。三岁时，这些脑神经细胞发展到顶峰。此时，它们给予脑细胞丰富的言语刺激，不仅可以增加言语活动，而且可以掌握言语运用的规律，比成年人更快、更有用。

对于孩子来说，要想从童年开始就表现他们的编程能力，我们应该从编程语言开始。那么，在他们3-5岁的时候进行言语启蒙是最有用的。也就是说，先进行语音启蒙，再进行丰富多样的编程方法的实践往往会取得良好的效果。

根据自己的经验，小编给出了一些切实可行的建议：

1。儿童的目标设定不仅要做到，还要有一点挑战，即““踮起脚刚好够到”，以最大限度地发挥儿童的自我驱动力。

2。给孩子们更多的交流机会。除了家长的陪伴，也要引导孩子与其他孩子交流。只有相互学习，相互提问，相互竞争，以同样的方式拥有人的共同进步，孩子才能不孤独，更有动力。

3。让孩子们经常展示自己的技能或成就，安排孩子们做讲师教其他孩子，在家庭聚会上安排成果展示，让孩子们有成就感，从而获得更多的自信和动力。

4。带领孩子们参与各种创客体验活动，学习更多的实际应用，睁开眼睛，激发更多的创造力和想象力。

学习方式是否符合儿童的生理和心理特点

对于儿童程序设计学习而言，游戏互动教学法更具适用性。通过故事、游戏等方式，通过制作项目，培养孩子分析问题、解决问题的能力，使孩子在生动有趣的互动过程中逐步掌握基本的编程知识和技能。

学会创造一个游戏，然后玩一个游戏，更多的是思考如何更好地设计这个，而不仅仅是玩。意思完全不同。如果你明白这个原则，你就不会沉迷于这个游戏。

游戏互动教学有助于处于程序学习阶段的儿童逐步从“游戏学习”向“自主学习”过渡，获得知识，掌握学习方法，逐步发展解决问题的能力。