常州上元教育

1。古典风格

在装修时代，大多数装修追求的是奢华和富贵的风格，特别是在上世纪80年代和90年代初，室内装修往往是一种特殊的身份展示形式。业主需要在装饰中嵌入各种豪华设计，如彩色玻璃天花板、壁炉、装饰板、装饰木角线等，基本上使用类似巴洛克风格的材料和中国现有的主要装饰方法。

2。简约风格

上世纪90年代，一些地区掀起了家庭装修热潮。由于技术和材料的限制，当时还没有真正的设计师来指导家居装修，所以做自己想做的事情就是当时的反映。业主开始追求干净明亮的室内效果。如今，这种风格仍然是大多数第一次购买的人装饰的。

3。精致的风格

经过近10年的探索，随着国内居民生活水平的提高和对外开放程度的提高，人们开始向往高品质的生活。20世纪90年代中期左右，人们逐渐在装饰中使用精美的装饰材料和家具。特别是在这个时候，国内设计师进入了家居装饰设计的行列，带来了新的装饰理念。

培训特色：

培训学员的自主设计能力，注重实际操作，理论与实践相结合。就现在国内室内设计市场上的公装 ，家装，软装案例进行讲解，提升学员综合素质。 采用国外先进教学体系。由国内著名设计总监及高级渲染设计师全程手把手教学，学员作品被用人单位公认 为有创意和渲染仿真好的作品。在校教师均为双师型教师，有丰富的教学经验和实战教学经验，结合市场和社会实际需求，重点培养。

在教学方面配 需专门的上课教室和练习教室，学员可以在任何时间都可以在本校上机练习。

课程内容：

室内设计手绘；室内设计装饰图案构成；平面、色彩、立体构成；家具布置与配饰；室内灯光照明 ；家居风水与老房新装；室内设计施工图的制图与识图；室内设计效果的制作与出图。

室内设计培养目标:

1、室内设计专业培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德。

2、了解室内设计技术专业所需的基础理论知识，能够熟练运用平面软件、ATUOCAD、3DMAX等软件制作效果图和设计图。

3、熟悉室内设计制作流程和工作规范, 能在装潢装饰行业的相应岗位上从事室内设计和制作工作，的复合型、发展型、创新型技术技能人才。

首先，不要只关注名声。名声并不一定意味着教学质量。大部分的名声是靠广告来提升的，但过去不是靠口碑。

第二，我们应该实地考察，先努力学习。多重比较。关注课程安排。软件总学时能达到三个月以上吗。五要学会软件，教师手把手教，平均三个月掌握。许多培训课程安排不合理。理论整理和研究时间过长。在有限的学习时间里，软件课很少受到挤压。学生毕业后甚至不能操作最基本的软件。

第三，努力学习。在软件学习课上，看看老师能不能用手教。一个班的学生人数不能太多。很多培训为了节省成本，原本需要安排两个班，结果安排了一个班。上理论课是可以的，但是软件课需要计算机学习。学生太多了，老师不能用手指导他们。就这样，很多学生都处于目不转睛的状态，如何学好软件。如果你学不到软件，其他的理论和教训将毫无意义