少年领袖口才

有利于孩子的语文积累，提高语文素养。

什么是语文？叶圣陶先生的论述：“平时说的话叫口头语言，写到纸面上的叫书面语言，把口头语言和书面语言连在一起，就叫语文”，从这里就可以看出，口头语言能力是语文素养重要的组成部分。

语文不同于其他学科，它的提高需要非常漫长的积累，而且语文在学生时代的地位是无需质疑的，如果语文成绩偏弱，那么势必会影响孩子的升学乃至以后的发展，所以，在孩子小的时候不及时抓住，这就会对孩子以后的人生产生极其严重的后果。

而阅读能力与表达能力对语文的提升是非常大的，无论初步的认字识词，还是后期的组织语言、逻辑判断，口才表达能力都会提供不菲的帮助。

加强培训，增强表达能力

在叙事、论证、抒情、解释等方面进行口才训练，是培养小主持人才能的一个好途径。可以通过一些常见的方法对学生进行培训，在对一些基础的技能有了很好的掌握的时候，才能系统地激发小主持人的创造性口才。

3、叙事口才的训练可以从朗读开始

通常有意识地选择一些短篇故事供儿童朗读。大声朗读不能代替叙述，但准确的声调和适度的朗读量对叙述有很大的帮助。复述一段时间后，或口头继续或改编故事，或亲自创作新故事，或为创造性口头叙述提供信息，只要情节合理，允许添加枝叶，只要故事能被完整地讲述。在演讲的时候，需要注意表扬他们出色的口头作品，在舞台上推荐他们进行演讲，然后让大家互相评论，互相鼓励，互相学习，互相提高。

人总是要不断地接触新人，结交朋友，在人际交往中，有口才的人总是处处受到欢迎。口才在交际中的作用不胜枚举，大的如国际间外交对话，可以把残酷的战争化在谈判桌上；小的如面对人与人的纠纷。一番劝解，就可熄灭 “战火” ，和解关系。我国古代有这样的结论 “一言可以兴邦，一言也可误国” ，充分说明口才在交际中作用重大。