上元教育现拥有专兼职教师、研发人员及员工8000多人，在全国除香港、澳门、台湾外的全部31个省级行政区域中328座城市设有近400家直营分支机构，组成全国性地面授课网络。仅2012年至2017年，有累计超过200万名学员走进上元的地面授课网络，另有近1000万人次学员利用上元的网站、移动应用等平台**直播或录播课程的形式，注册我们的线上课程。注册商标"上元"于2015年被国家工商总局商标局认定为"中国驰名商标"。
上元教育不断整合优质教育资源，针对职业教育个性化学习方式进行研发创新，更积极投身教育公平与教育公益事业。主营产业和投资并购双轮驱动，先后投资兄弟连、百家云、职业蛙、西普教育等教育企业，**技术创新和延伸产业链布局构建高成长性的业务生态体系。
学历要求
我们国家规定
（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；
（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；
（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；
（四）取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；
（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；
（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
学员**本课程学习， 把握教师资格证考试的重难点，掌握考点，**有效复习**终达到顺利**考试的目的。
学习对象：细心，有耐心，有爱心，喜欢孩子并欲从事教育教学工作获得教师职位的人员。
学习内容：《综合素质》 《教育知识与能力》 《学科知识与教学能力》
报考条件：申请参加中小学教师资格考试的人员，应符合教育部《中小学教师资格考试暂行办法》规定的基本条件，并具备如下学历条件：
学习效果：
学员**本课程学习， 把握教师资格证考试的重难点，掌握考点，**有效复习**终达到顺利**考试的目的。
课程优势：
1.全方位的课程体系——专门设置教师资格证基础问题，同时推出考点精讲（含题型讲解）、考前预测串讲、应试技巧、模拟测评等全方位的学习体系，一次性帮助考生过关！
2.优秀的师资团队——授课不精的师资进行及时淘汰，以保证更好的师资、更优质的课程给学员。
3.**的内部教材——依据授课老师的授课内容及对业内的资料进行总结归纳内部**资料：《核心考点精讲班考点必记》、《历年真题精讲班辅导讲义》、《考前模拟题》等，适合不同基础、不同情况的学员进行复习备考。
4.到位的学习服务——提供学习QQ群，专业的老师答疑服务、配套的阶段测评等，让你在学习过程中不在是一个人在战斗。
2017下半年教师资格面试体育学科答辩技巧
2017下半年教师资格证笔试已经结束，考生们是不是都觉得突然很 啊，优路教师资格证频道提醒大家，12月12日笔试成绩出来以后就该面试报名了，为了可以在面试中有一个好的发挥，希望大家能尽早开始备考面试。对此，优路为大家整理了各学科面试答辩技巧，希望对大家有所帮助！
教资答辩主要出题的方向：
1.教学实施类
是指再具体的教学过程中，提出一些应激的事件，考察考生的临场应变能力。
如：(1)学生突然在你的课堂中哄堂大笑怎么办?(2)学生在你的课堂上假装身体不适而进行见习的的状况日益严重，你将怎么办?
2.专业知识类
是指针对考生提出一些专门的技术或战术，需要考生去将动作技术或战术演示或叙述出来。
如：请你展示足球的脚内侧踢球动作并适当讲解。
3.课堂教授类
是指根据考生所讲解的内容之后，考**针对具体内容产生了疑惑进而提出的一些问题。
如：(1)你在课堂讲授的过程中如何体现新课程标准的基本理念。(2)你是否完成了本节课的教学目标与教学重难点，试说明课堂中是如何进行的?
4.结构化
是指从考生的自我认知、职业认知、职业素养、心理素质、应变能力、综合分析等能力进行考察。
如：(1)你认为作为一名人名教师应该具备的基本素质是什么?(2)你是如何理解“教学有法、但无定法、贵在得法”这句话的?
5.其他
如：你那个学校毕业?有无教学经验?从事过几年的教学，谈谈你的感受?
以上是体育与健康课程在教资面试的过程中通常会考察到的几个方向，其中考察概率比较高的是课堂教授类和专业知识类，所以考生应从这两大方面重点着手准备，对于课堂教学类的问题，这里大家需要注意的是：课堂教学是我们展现隐性的内容的良好机会，所以一旦问到这样的问题，大家要把自己设计的隐性因素充分的展现给考**，如：你本节课的亮点是什么请你简要的谈谈?
此时就可以从教学目标、教学重难点、教学流程去说明，答题展示：
1.本节课我设计的教学目标是根据将教材做到了教材化的处理同时与学生的实际情况相结合来进行设计的;
2.教学重难点的设置主要是考虑到这个学段学生整体的认知能力，原有的技术水平来具体设置本课的重点及难点;
3.下面主要谈谈我的教学流程，在教学流程中我首先设计了导入，导入的意图是能够快速的将学生的学习兴趣激发起来，并且能够快速的进入到我的课堂当中，接下来我设计了提问环节，学生在实践的过程中去体会去思考我的问题进而解决问题，充分的展现学生是课堂的主体，教师是一个引导者指引者，充分体现把课堂还给学生这一特点，然后是**教师的指导教授正确的动作技术，这样**前面的探索再加上我的讲授，学生能够更清楚的认识到技术动作的正确性，不仅使学生能够认识动作要领怎么做，更深层次的使学生明白为什么要这样去做。
**后是**循序渐进的练习充分的提升学员的技术掌握，这即符合学生的技术技能形成的基本规律，也能充分的顾及到每一位学生的根本利益，做到因材施教。对于专业知识的回答，这是硬性的知识，这里需要广大考生认真的去记忆每一个技术的动作要领，以及相应的技战术，做到烂熟于心。
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