昆明学大教育学校

艺术类学生年入学率低的很大一部分原因是艺术类学生未能**文化课程。因为对于艺术类学生来说，文化课的复习时间相对较少。然而，随着艺术考试改革进程的加快，文化课程变得越来越重要，艺术类学生不能忽视文化课程，盲目专注于专业课程。如果你被你**喜欢的大学录取，但你的文化课并不理想，那将是你的遗憾。

进入高三后，大多数艺术专业将进入专业培训的密集期。为了准备美术考试，他们暂时放弃了复习文化课，只在高三下学期大约三个月后复习了文化课。

对于艺术类学生来说，大部分时间都花在培训和复习专业课程上，因此提前进入文化课程非常重要。不要等到所有的专业课程都完成后才开始复习文化课程。根据以往经验，艺术类学生**在7月至11月期间同时参加专业课程和文化课程，并在艺术考试后赶往学校或专业机构。这样，可以改进文化课程。

1.艺术类考生在复习文化课程时应注重基础，注重重点

文化课程留给艺术考生的冲刺时间相对有限，因此我们必须在复习过程中做出选择。文化课程相对薄弱的学生应摒弃难点，抓住基础，做好知识点的梳理和衔接，然后抓住重点和测试点，进行有针对性的复习。许多艺术考生进入这一阶段后，往往无法采取有效的复习计划。此时有必要寻求专业机构的帮助。首先，具有专业经验的教师可以更准确地发现学生的薄弱环节，并提出有针对性的复习计划；其次，在教师的帮助下，学生可以快速掌握基础和关键点；此外，具有丰富高考教育经验的教师对高考重点有更好的理解，可以确保学生在一些关键测试点上不失分。

2.美术考生的心理容易两极分化，既要把握成绩，又要把握心态

对于艺术考生，家长和老师不仅要关注他们的复习进度，还要关注他们的心理变化。在文化课程的后冲刺阶段，艺术考生的心态特别容易两极分化。一方面，经过长时间的紧张准备，许多学生在专业课程考试后会不知不觉地放松。他们难以参与文化课程评审，无法很好地进入评审状态，严重影响评审效率；另一方面，也有一些学生对专业课程的成绩更为满意，但会给自己带来更大的压力，因为他们担心自己在文化课程上表现不佳而错过名校。无论在何种情况下，家长和老师都应及时发现问题，并与考生进行有效沟通。这些心理问题不应成为审查过程中的困难。

1、 环境优美

对于艺术考生来说，良好的学习环境至关重要。艺术考生在学习文化课程时，抗干扰能力相对较弱。所有艺术考生的学习氛围将带动艺术考生的积极学习情绪，减少他们的焦虑，并有助于提高他们的学业成绩。

2、 学校规模

家长要注意防欺诈，提防一些**互联网等渠道夸大宣传的培训机构，选择师资阵容强大的培训机构如武汉乐学教育，该校拥有由近百名重点名校教师组成的强大助教阵容。

3、 区分级别

艺术类考生在记录文化方面的分数线低于普通文化类学生。此外，艺术考生必须参加专业课程的强化培训，这导致文化课程的基础不同。如果他们一起复习，艺术考生就跟不上文化学生的复习进度。为解决这一问题，武汉市艺术考生文化课程指导机构为不同专业和基础的学生分班，进行有针对性的复习，制定学习计划，教师更有效率地教学，提高学生的文化成就。

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