成都卓元教育

学校介绍：

卓元教育，取义于“卓尔不凡终至元，是致正道教育集团旗下一所专业从事高考文化课教学的培训学校。学校采用准封闭式全日制教学，在成都市新都区自建20000㎡独立教学园区（地铁三号线锦水河站），园区内篮球场、学生食堂、教学楼、学生宿舍，校园超市等应有尽有，设施齐全，书香浓厚。办学14年来卓元始终专注于高三文化课教学、艺术生文化课冲刺两大项目，用良心做教育，以口碑赢市场，秉持着“教学质量为主，创新推动教学”的教学理念，学校独创了“JMD学能管理系统”、“6T教学模式”、“数字化精细管理”等全新教学模式和教育理念。更是借助** 新大数据科技运用研发了一套智学云系统，**全职学业导师团队与一线教学老师合力，对就读学生的个人状态、心理变化、思维习惯、学习方法等进行全方面的跟踪辅导，帮助就读学生高效提分，赢战高考。

班型介绍：

2019卓元艺考文化课开设班型如下

班型：集训小班        人数：25人以内

         签约小班                  25人以内

         签约精品班               8人以内

        VIP小课班 120-180/节/人 2-4人

 

注：入学7天不满意随时退费

签约班学生高考低于目标分退还签约费

课程简介：

卓元教育关于笔记本、错题本使用的管理标准

卓元教育是一所专注于高考文化冲刺的培训学校，我们的企业文化是：热情、责任、学习、高效、创新。秉承创新的企业文化，学校自行开创了卓元.智学系统，印制了康奈尔笔记本和错题本。为了培养卓元人的“高效”精神，培养卓元学子的良好的学习习惯。对此学校教务处对我们的笔记本和错题的使用作出相应的要求。该文件包括了笔记本错题本的领取和发放、使用要求、检查标准、奖惩标准四大版块的内容。

一、领取和发放

领取：各班主任按照班级人数到雷胜银老师处领取，领取完必须作好登记

发放：各教学点班主任开课第 一节课统一发放，且每位学生发放一套，学生不得多领。

二、使用要求

1、使用说明：班主任统一在班内向学生做使用说明已经要求。内容包括：哪些学科、大致怎样使用、对应的检查和奖惩标准

2、学校统一要求的学科使用与否情况如表一：

表一：

数学 英语 政治 历史 地理 物理 化学 生物

笔记本 × × √ √ √ × √ √

错题本 √ × × × × √ × ×

说明：√为需要     ×为不需要

3.具体的各学科的使用

有相关部门、学科的负责人进行相应的使用细则培训

4.具体课堂使用

（1）任课老师上课作好说明，明确要求，每节课抽出时间整理笔记

第1节课：老师课前花3—5分钟作好说明。课堂中或课程结束前带着学生一起做。

第2节课——结束：任课老师对学生要有要求，有巡查，有固定合理的笔记时间。

（2）老师每次课程板书框架性必须清晰，老师要巡查并指导做得不好的学生。

三、检查标准

1.对班主任的要求

（1）每位班主任老师，有对学生笔记本、错题本的检查登记表（纸质档）。

第1周：检查5次。每次下课之后都要统一收集检查并作批改。

第2周至第4周：每周检查2次。有批改，批注。

第5周至结束：每周检查1次。有批改，批注。

2.对教务处的要求

（1）负责抽样调查纸质档登记情况和学生笔记的匹配度

具体抽查方式：

①教务直接到教学点随机进行学生问询，笔记本查看，登记表查看抽样

②教务随机选择学生名单（上课结束前半小时直接发送名单），班主任收集该学生的笔记本带至教务处进行检查

（2）教务处在周例会时对检查的情况向学校和教务部统一进行反馈

四、奖惩标准

1.对学生

各点班主任与专业老师协商，整理出各点的奖惩细则

2.对任课老师和班主任

①第 一次检查没有按要求、落实不到位者通报批评

②通报批评后无改正者通报批评罚款20元

③再次无改变者罚款40，依次累加

   

注：罚款请于当天交于行政老师处，用于学校的团建活动基金。惩罚不是目的，希望大家相互配合，共同打造属于我们的教学秩序。

教学优势：

•小班教学

小班教学，因材施教，成倍增加每个学生课堂时间

卓元教育开设8/25人制的小班。小班教学，因材施教，保证学生在课堂内均占有时间成倍增加，增强课堂上师生之间、学生之间讨论交流时间，实现自主、合作、探究性的学习，充分发挥主体的积极性和创造性，提高学习质量，促进学生主动、健康的发展。在这样的教学氛围下，学生有更多的机会质疑、表达自己的独立见解以及动手实践，有利于综合素质的提高。

专注•专一，定制专属个性化指导方案

卓元开设阿米巴小组：每个班级分别配备主教老师、助教老师、班主任、学法指导老师。根据学生特点、性格及爱好等，量身规划综合发展方向；执教老师皆为具有多年教学经验的资深教师，责任心强，能根据学生学习情况定制相应教学计划；全程跟踪学生学习过程，实施监督，纠正不恰当的学习方法，帮助学生养成良好的学习习惯，实时教学评估，保证学习效果。

•阶段精准提升

定位分析，连线成面，整体架构阶段

第 一阶段，完善知识结构、理清思路。卓元在第 一阶段带领学生再次筛选课本，把各知识点连成线并成面，使同学们头脑中对知识层次结构的了解尽量清楚。立足课本，把握难点，总结规律，建立“知识树”，便于系统掌握并随时提取使用。从基础着手，帮助学生掌握基础知识，学习成绩更上一层楼。

以赛代练，巩固提高，查漏补缺阶段

第二阶段，主要是要熟悉解题方法，**习题来加强对书中原理的理解。这一阶段重在总结、归纳。**做大量的习题，寻找规律。

赛前热身，虚设氛围，模拟考试阶段

在第三阶段，卓元会组织模拟高考考试，虚设高考气氛，使学生能够适应它并承受它的巨大压力，发挥自己的水平。在这种模拟环境下，自己要不断调整心态，避免走极端，找到** 佳迎考状态。并且，**这一阶段的难题，帮助学生找准自己的位置，了解自身的水平，这就不会因期望值（当然是自身的了）过高或自信心彻底被毁而在考试中发挥失常。水平高者不要骄傲自大，水平低者不要垂头丧气，只要能够立足自身，放手一搏，那么在高考中不要说发挥水平，就是超水平发挥也不无可能。

师资介绍:

陈建军: 前成都某重点中学教师，从事高中地理教学多，带过多届艺术生高三毕业班。学科知识丰富，教学功底扎实，教学经验丰富。地理学科是文科生不容易得分的学科，很多学生不能准确把握地理的考点，不重视理解，胡乱地背诵很多看似有用的旧知识，结果考试用不上。陈老师能帮助学生抓住地理学科特点，注重地理学习思维的培养，将地理知识融于地理学科体系中，讲解简单易懂，迅速提升地理成绩。

李玲: 四川师范大学英语系毕业，三年高考艺考教学经验，注重因材施教，寓教于乐，擅长联想记忆法，迅速提升血红色呢个英语成绩，优秀班主任，耐心负责，全职监督指导学生的学习生活，早晚自习全程陪读，及时抽查学生当天应掌握的内容，所带班级上线率非常高。

黄元婷：注重学生知识体系的构建，对中高考各个模块的重难点，易错点把握精准。讲解详细、课堂教学氛围风趣幽默。善于和学生进行心灵沟通，准确掌握学生心理动向，秉持博爱的精神，帮助学生实现学业的进步和心理成长的双重飞跃，是学生们心中权 威的专业老师，更是孩子们通往幸福人生的真诚导师。在多年的经学过程中帮助诸多学子成功进入理想的大学，曾创造高考前一个月单科涨分70的教育奇迹。

 

入学规划：

新生入学流程

入学JMD测试——KPP深度学业规划——一对一升学方案规划——食宿安排——入班学习——持续跟进学习进度——分阶段提升学业水平——成功高考升学

新生报到后一周教务必做工作流程

1. 教务交接新报道学生给班主任

2. 班主任安排学生进班，确认寝室安排

3. 班主任进行学员详细资料登记，反馈到教务

4. 加家长微信，邀家长进班级家长微信群

5. 进行学员app建档工作

6. 电话回访家长，并告知家长使用app家长端

7. 为学生安排学科规划工作

8. 班级学生常规管理