西安方城艺考播音主持培训班
12年艺考经验积淀,孕育七大专业
多样化的艺术课程 成就你的艺术梦想
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播音主持艺考考什么
回答主考提问 通过提问交流互动环节,进一步考察考生的全面素质,使考生能够有充分展示其个性和内在素质
的空间。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视,问题基本上是在高中生的知
识、常识范围之内。考察方式,或者是由考生随意抽取题目,或者 是由主考随机提问。
传媒优战班
针对复读学生全程课程主力产品,升级统考及校考课程。
【学习目标】:掌握艺考考点,扩充知识结构,补充课外文艺知识,加深学生对知识考点的理解,充分把握考试理论及技巧。
【学习目标】:课程体系难度加深,在掌握基础的同时,加深理论知识,并配有一定的实践,基本可以呈现难度较大且完整的作品剪辑。
传媒优乐班
针对高三学生全程课程主力产品,校考精细教学,专业话剧团演员助力。
【学习目标】:掌握艺考考点,扩充知识结构,补充课外文艺知识,加深学生对知识考点的理解,充分把握考试理论及技巧。
【学习目标】:培养及建立演员应该具备的基本素质,能够适应舞台及享受关注度,在表演和台词稿件中能熟练运用专业技能。
传媒征途班
提高兴趣教学,理论联系实践,一线传媒老师辅导
【学习目标】:对于传媒基本原理和基本操作的讲解,由指导教师示范操作,辅以多媒体教学手段,使学生更直接、形象地了解传媒,提高参与传媒拍摄的兴趣和主动性
【学习目标】:参与方城电视台以及电台工作,引导学生思考,查阅相关资料,充分掌握媒体实操内容和流程
播音主持艺考都有什么要求
播音主持艺考生需要学习的基础知识
电视节目主持、主持人即兴口语表达等基本技巧和方法。
播音与主持的创新能力和可持续发展能力。
普通话语音基础知识,包括韵母、声母、声调、音节等。
专家团队深耕教研
课程: 自备稿件、新闻稿件播读、新闻评论、即兴评述
格言: 捕捉思维灵感,唤醒沉睡潜能,让课堂说话。
教师简介
内地一线配音师,陕西师范大学播音主持专业外聘教师。
从事电视媒体配音工作多年,历任光线传媒、东方风行传媒、时尚星光传媒、金烨菲林传媒、世通华纳传媒、CCTV移动传媒御用电视节目配音师。曾兼任《静距离》、《美丽俏佳人》、《超级访问》、《大牌驾到》等86档节目签约配音师。
教育背景:毕业于陕西师范大学播音与主持艺术专业、曾任CCTV、光线传媒、东方风行传媒、时尚星光传媒、CCTV移动传媒节目配音师、陕西师范大学播音主持系外聘教师
教学理念:捕捉思维灵感,唤醒沉睡潜能,让课堂说话
课程: 即兴评述
格言: 师是学生的镜子,学生是老师的影子
教师简介
陕西艺考老师。
深度了解省内外艺考形势与政策。
教学方式zui大化结合考试形式,注重效率。
教育背景:毕业于西安外国语大学播音与主持专业
教学理念:感受头脑风暴,领略语言魅力,用口才逆袭未来。
课程: 自备稿件,即兴评述,面试技巧
格言: 师是学生的镜子,学生是老师的影子
教师简介
毕业于西北大学播音主持专业,师从凤凰卫视台声张妙阳老师,第四届zhon央人民广播电台夏青杯朗诵大赛陕西赛区一等奖,全国总决赛三等奖,曾任职于zhon央人民广播电台FM96.4中国之声
教育背景:毕业于西北大学播音主持专业、第四届zhon央人民广播电台夏青杯朗诵大赛陕西赛区一等奖、全国总决赛三等奖、曾任职于zhon央人民广播电台FM96.4中国之声
教学理念:在试错中成长,在实践中进步
课程: 自备稿件,即兴评述,面试技巧
格言: 师是学生的镜子,学生是老师的影子
教师简介
陕西师范大学艺术学硕士
陕西省某高校播音教师。
原兰州电视台一线记者,《时尚周刊》 主编,曾在国家期刊上发表了多篇论文。
教育背景:陕西师范大学艺术学硕士,陕西省某高校播音教师。
教学理念:学练并举,成竹在胸,敢问逐鹿群雄今何在?
资金投入少
报考播音主持专业的考试不需要向器乐类考生那样购置贵重的专业器材,也不需要像美术类考生那样不断的购买画笔、画纸等消耗性用具,整体来说投入的资金非常少。对于有志于从事艺术类行业的寒门学习来说,播音主持专业是一个非常好的选择。
播音主持艺考备考方法
适合自己的才是合适的!
每个人的噪音条件和优势都不一样,所以说选择自备稿件一定要选择适合自 己的。这就需要同学
们对自己的声音和长处多多了解。感情充沛的同学可以选择一些情绪起伏较大的文章;而声音比较多
变的同学可以选择一些多 角色的寓言或者故事来展示自己声音的多变性。总之,别人读好的文章未必
你就可以读好,选择自备稿件-定要参考自己的音域,朗读习惯和表现力。
12年输送万千学子进入全国学校
陕西方城教育科技有限公司,是经教育主管部门同意的具有合法办学资质的艺术练习学校,是现在西北地区艺考教育范畴最具竞争力的品牌之一,品牌简称为“方城艺考”。在品牌树立之初,秉承“以学生为中心”的翻开理念,力求让每一位学生都能专业定位选得对、强化应试学得好、自愿填报报的准。学生选得对的条件是可选专业多元化,学生学得好的条件是师资与教学管理的专业化,学生填的准的条件是报考数据的深度分析与发掘。
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