成都子叶艺术教育

文学阅读

诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品，比一般的叙事手稿，爱情更丰富，情节更曲折，形象更生动，表达手段更多样。阅读文学作品后，主要是进一步考察考生对声音的适应能力、变化能力、语言感受能力和反思能力。这次考试的内容应该更加突出，更加完善，更加自豪。内容以3-4分钟为限，字数约600-800字。

练习的时候足够自信，趁热打铁

即席评语的成功与否，直接关系到考生的自豪感。不管准备得有多充分，怯场是很难没有自豪地发挥。因此，自豪感更为重要。你可以用“把倾听对象想象成不同意你观点的人”的方法来调动你的评论欲望。此外，尽量使评论连贯流畅。即使一时无话可说，也尽量不要让语言的流动出现“断线”或“卡住”。因为这种现象会加剧思维的空白和心灵的紧张，我们必须有一种紧迫感和坚定的信念，我们能够渡过暂时的困难，趁热打铁，完成评论。

我们应该注意语言的形象和行动的感觉

文学作品以形象取胜，这与叙事性、议论文稿有很大的不同。背诵时，不应“平淡”，语言僵化，而应善于画声、画色、画形、抒情。要做到这一点，朗诵者首先要有心中的形象、心中的波浪、想象和联想，要有强调和表达的勇气。

控制声音时间

除了与发声方法有关的各种过渡性发声外，由于发声时间过长而引起的过渡性发声对嗓音也有一定的危害。因此，考生在健全训练中应掌握循序渐进的原则，以防时间过多。

在过去五年，学校从多个艺术专业培训模式向专一培训模式进行过度发展，在五年时间内，学校培训专业从音乐、美术、传媒三大专业实现了从多元化到专一化的成功转型，从“天艺传媒部”到“子叶艺术教育”，我们目前只专注于做传媒艺考教育。

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