太原康语教育

课程名称

OT治疗

★ 授课对象

孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式

一对一

★ 科学原理

脑神经神经生理学

★ 课程内容

用63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果

①改善儿童的注意力，学习力

②改善儿童感统失调问题

③促进儿童大、小肌肉能力发展

④提升儿童气息，促进言语发展

课程教具

63种专业感觉统合训练器材及教具

孤独症儿童康复训练的基本原则

1. 早发现、早诊断

当发现孩子有别于其他孩子的行为时，应及时根据孤独症儿童的征状特征进行初步评估，并到专业的孤独症儿童医院进行诊断，获得诊断证书。

2.早干预：

确诊后需寻找到专业的康复训练机构进行针对性评估，准确评估孩子各项能力水平，确定个性化康复训练计划，并进行康复训练，康复训练越早越好。

3.科学性：

多项研究表明，将发育理念和行为康复训练方法整合在对ASD孤独症儿童的早期干预中，可以有效改善他们的发育水平、适应功能和语言能力。

4.系统性：

康复训练应该是全方位的。早期干预的目标为促进发育总体水平的进展，既包括对孤独症儿童的核心问题动机，社会交往和情感交流缺陷的干预训练，也要同时促进孤独症儿童身心发育、智能、生活自理能力提高、滋扰行为减少和行为适应性方面的改善。

5.家庭化：

强调和鼓励家庭和抚养人积极参与家庭康复训练。应该对家长进行全方位支持和教育，提高家庭在干预中的参与程度。

6.长程高强度：

保证每天都在进行康复训练，每周的康复训练时间在20h以上，干预的整个时间以年计算，早期干预疗程持续2年及以上。