言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
课程介绍
造成儿童自闭症的原因有哪些？
1.没有模仿：“模仿”是孩子们学习的最重要的工具。孩子们通过模仿学习说话，并使用无声的肢体语言、手势和表情进行交流。但是自闭症儿童不知道如何模仿。2.语言障碍：对于患有轻度孤独症的儿童，他们中的大多数会有语言障碍或终生不说话。此外，大多数生病的孩子说话时都会打手势，他们常常分不清你和我。
面向群体
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自闭症谱系障碍
言语交流发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板、某些破坏性行为等特征。
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自闭症倾向儿童
异常的语言能力、异常的交往能力、狭窄的兴趣以及固执的行为模式，有自闭症倾向。
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儿童发育迟缓
体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。
导致小孩患自闭症的因素有哪些？
1、 遗传因素：孤独症被认为是一种遗传疾病，主要是因为孤独症儿童生来就患有孤独症，但孤独症的症状在他们两岁或三岁时更容易被发现。一般来说，自闭症儿童可以在他们的家庭中找到类似的自闭症患者。所以遗传也是孤独症的原因之一。2、 怀孕期间的病毒感染：如果妇女在怀孕期间感染了病毒，孩子患孤独症的风险将大大增加。特别是麻疹或流感病毒。因此，怀孕期间的病毒感染也是孤独症的原因之一。
石家庄康语课程
KANGYU COURSE
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启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
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社交沟通
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一/一对二
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力。2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题。3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）。4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪。5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
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感统课
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 课程模式：30分钟一对一
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
儿童自闭症注意事项！
一旦儿童患有自闭症，他们的神经改善功能就会停滞。如果发现晚，不进行有效的教育康复或错过最佳教育康复的期望，他们的神经恢复会很差，与正常儿童有明显差异。孤独症还会影响儿童的语言能力，产生社会交往障碍，对儿童的未来发展产生巨大影响，给家长和家庭带来巨大的压力和负担。因此，早期诊断和治疗对儿童非常重要。
自闭症孩子康复治疗需要注意什么？
用药物治疗自闭症儿童有帮助吗？
孤独症是无法治愈的！父母不能听一些诽谤。医生有时会使用一些药物治疗孤独症，但只针对一些特殊症状，如多动、焦虑、重复刻板行为、冲动性攻击、食欲和睡眠障碍。但是对于自闭症的核心症状，目前使用的任何药物都没有什么效果。
品牌文化
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为中国每一位自闭症儿童提供专业有效的康复服务使命
让千万自闭症儿童走进校区愿景
真诚、尽责、精进、实效价值观
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