赣州自闭儿童训练学校-金华自闭症培训-教育联展网

赣州康语儿童康复中心

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自闭症的表现

大多数自闭症患者与他人交流有困难，严重的情况下他们从不交流。他们用于交流的词汇量有限，即使是会说话的自闭症患者也不想经常交流。有的患者说话声音很低，有时会重复一些单词，孩子只是模仿别人说话，却不会组织语言。

康语儿童康复适合哪些孩子

社交障碍

社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
发育迟缓

社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下；言语、理解等明显落后同龄人。

语言发育迟缓

词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显落后。
感统失调

挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定，运动能力差。

如何治疗自闭症儿童

采取综合治疗措施，包括行为治疗、教育培训等，如语言训练、社会训练、感觉整合训练、日常生活自理训练、游戏活动等，辅以药物治疗。然而，并不是所有的自闭症都需要药物治疗，也没有专门的药物治疗自闭症。家长和治疗师应密切配合，积极参与治疗过程。多教，多练，不断加强，长期坚持，小儿才能取得显著进步，疾病才能得到积极有效的控制。

康语课程简介

学前预备班

课程内容：核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规，共同注意力，社交技能，自我管理等的能力，每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力

课程效果：帮助儿童提升集体意识，建立集体规则意识，学会遵守规则，理解约定俗成的生活常识，培养儿童入普园的前备技能
社交沟通

课程内容：各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

★ 课程效果：

1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力

2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
启智认知

课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力

★ 课程效果：

①前备技能促进学习技能；②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力；④语言理解促进社交沟通能力。
言语开发

课程内容：

①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练

③20组音系开发

★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化；②掌握20组音系发音；③促进表达能力。
感统课

课程内容：63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果：①改善儿童的注意力，学习力；②改善儿童感统失调问题；③促进儿童大、小肌肉能力发展；④提升儿童气息，促进言语发展

自闭症的危害性

突然穿过马路；打开煤气开关，听到“哔”、“哔”、“哔”的声音；玩你感兴趣的电源和开关；窗外；在高地上攀登和行走。当自闭症儿童不理解某些事件或感到烦恼和困惑时，他们可能会经历自伤行为，如咬自己的手腕、咬手背、抓自己的头发、用头撞墙。有些孩子在无忧无虑和无聊的时候也会自残。自闭症儿童通常没有恐惧，也无法预测他们行为的后果。