成都中童儿童康复教育

在这个世界上有一群人，他们有听力，却对父母的呼唤充耳不闻；他们有语言，但很难与父母沟通；他们有明亮的眼睛，但他们不想看着对方；他们是沉默的，但他们是丰富多彩的孩子。他们也被称为“自闭症儿童”。以下是成都中童自闭症课程的相关内容。

言语障碍自闭症在发育过程中会出现言语障碍，这是该病的常见表现。在言语障碍的发展过程中，言语能力通常是缓慢的，两三岁时仍可能不说话。随着年龄的增长，可能会出现沉默、言语减少和表达能力下降。

1.对人熟视无睹，不回应姓名：对自己名字的反应可能发生在五六个月大的时候。这个月大的宝宝在听到自己的共同名字时会有条件的动作和反应，比如找人叫自己的名字，或者突然停下来玩。如果孩子6个月大，对自己的名字充耳不闻，这是一种需要认真对待的“警告行为”。

2.不能指着东西：如果1岁以上的孩子总是把大人拉到他们想要的玩具、食物或其他东西上，他们不能用手指指着他们需要的东西，而是经常把大人的手放在这些东西上，这是一种有意义的“警告行为”。此外，自闭症儿童的肢体语言也明显减少。

哪些孩子恢复得好？每一个自闭症儿童在康复训练中都有不同的症状和不同的角色。在康复实践中，一些能力较差的儿童在进入康复机构之前，有时会取得很快的进步；相反，一些有良好基础的孩子可能有一个缓慢或静止的情况。世界上没有两个自闭症儿童是第一个模拟考试的。孤独症儿童康复过程中存在许多不确定因素。但总体而言，康复训练对孤独症儿童的治疗效果显著。

医院宗旨：给孩子一个美好未来。医院使命：呵护生命，促进健康。院训：创新、严谨、敬业、奉献。服务理念：用真情感悟，用爱心服务。

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