自闭症是一种杂乱的神经发育阻碍。发病年岁一般在3岁从前。它的特点是言语发展阻碍和社会阻碍，包括狭隘的兴趣和重复的刻板行为。自闭症在曩昔的几十年里已经很少见了，但自上世纪80年代以来，自闭症的发病率敏捷上升。现在估量68个孩子中就有一个患有自闭症。以下是乐山康语的相关内容。
康语自闭症课程
Course objectives-
01
感统课
课程模式：30分钟一对一 教学原理：大脑神经科学 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息，促进言语发展 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
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02
言语开发
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练； ②气息训练； ③20组音系开发 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具：国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材
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03
启智认知
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一 科学原理：应用行为分析学 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果：①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具。
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04
社交沟通
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式：30分钟一对一/一对二 科学原理：应用行为分析学 课程内容： 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。 课程效果：①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力。
分析孩子的问题行为——他想通过行为告诉我们什么
回避强化行为
孩子想表达：我不想这样做！
回避行为通常发生在父母给出指令并坚持执行指令时。当行为持续改善时，父母厌倦了处理孩子的哭闹，忘记了之前对孩子的指示。孩子的行为帮助他们成功地逃避他不想做的任务；下一次，当一个孩子不想听从指令时，这种行为就会再次发生。有时，孩子们仍然按照父母的要求去做。然而，由于问题行为，执行任务的时间被延迟，这也是对行为的一种强化。 例如，当母亲让孩子做作业时，孩子开始捣乱，想逃跑，把纸搓成球，扔掉了笔；母亲一再坚持，孩子哭了起来；母亲受够了，让孩子在房间里冷静下来。孩子走了。（毕竟，孩子们不需要再做家庭作业或以后再做。）
康语优势
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前沿教学技术
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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完善监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
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个体化的教学模式
五大评估体系，直击儿童弱项，1对1订制教学课程，实时确保有效课题。
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国家补贴援助
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
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家校联合
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导,家校强强联合，确保儿童高频强化。
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专业的师资团队
康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景，具有丰富的教学经验，上岗之前均通过严格的审核。
自闭症如何进行干预？
孤独症儿童的教育主要依靠家长的合作与陪伴，尤其是生活中与儿童接触较多的家长。因此，在日常生活中陪伴孩子对每一位家长来说都是一项非常重要的工作。在生活中，父母应与孤独症儿童建立密切的关系，使孤独症儿童有安全感和信任感，从而积极配合孤独症康复训练。同时，积极采用主动接受的教学方法，用表扬和奖励引导自闭症儿童积极参与训练，保持和发展其良好行为。采用儿童易于接受的游戏和动画教学方法，将孤独症康复训练的内容编写成简单的游戏，可以使训练变得有趣，对孤独症儿童的训练效果会更好。
品牌优势
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01
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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02
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
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03
五大评估体系, 直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
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04
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
小孩得了自闭症该怎么办
治疗自闭症儿童的医生是他们的父母。孤独症的大部分原因是由于缺乏父母的照顾、沟通和陪伴。因此，当家长发现孩子很奇怪时，一定要高度重视这个问题，多花点时间和孩子在一起，与孩子交流聊天，节假日带孩子去旅游，缓解孩子的紧张情绪，鼓励孩子多参加活动。这个庞大的自闭症群体仍然需要持续和长期的康复训练，以改善和增强各种功能，让他们说话，学会照顾自己，进入普通学校并融入社会。
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