烟台金色雨林

给孩子提供适合他们年龄段的教学内容：人的需要、兴趣和经验，直接影响人的注意。如果让孩子学习的内容与他的需要无关，或是教的内容太深，超出他的经验范围，孩子不能理解，就不能吸引他的注意;如果内容太浅，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能够到”的内容，才能引起孩子的注意。所以家长和老师要善于从纷杂的现实中，选择孩子尚未掌握、但经过努力能理解的内容教给他，其注意自然会集中。还有，孩子坐下来刚学习时，家长和老师可以让他们学习最感兴趣后较容易的东西，待集中精力后，再学习其他东西，这样效果会更好。

游戏也要有限制？ 有的父母会因为沙子、泥巴太脏而制止宝宝的游戏，其实每一个游戏都有其可贵之处，只要在保证安全的前提下，不要阻碍宝宝的兴趣延伸。

原生家庭不和睦：影响孩子身心健康发展 家庭成员关系不睦，比如夫妻不和、婆媳有矛盾等，常常会导致家庭气氛过分紧张，给孩子的身心带来无形的压力。 尤其有些家长毫不避讳地当着孩子的面相互谩骂争吵，甚至把孩子当成出气筒，对孩子进行辱骂和殴打等，将对孩子的身心造成非常巨大的伤害，在孩子的心里留下不可磨灭的阴影。 这类问题家庭走出的孩子，通常也属于问题孩子，他们通常情绪波动比较大，容易莫名其妙地焦虑和恐惧，容易对他人产生敌意，容易嫉妒，并缺乏同情心，甚至做事也会比较残忍。

促进孩子心理成长：在感统训练游戏中，孩子有大量与其他小朋友的机会，这可培养孩子合群、开朗的个性。 当孩子能掌握并独立完成各种游戏和活动时，会由此获得鼓励和表扬，其自尊心得到了满足，也有了成功的体验，并感受到其中的乐趣，使孩子宣泄能量和情绪，有助于身心的发展。 任何幼儿期的孩子，都必须经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自发自动的学习效果。