身心协调，自在成长
金色雨林感觉运动统合训练
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课程介绍
感统失调本课程主要适用于5-12岁的孩子。通过有针对性的图形练习和使用思维工具，孩子可以增强对语言的理解，充分调动他们的思维活动，建立他们的独立思考意识。并将这些能力转化为学习,进行强化拓展训练,加强对语文学习和数学应用问题的理解,，帮助孩子学会解决问题，学会学习。感统课程经过系统的训练，科学的刺激孩子的大脑神经，以游戏训练孩子对外界的规则感，从孩子信息接收、信息处理、信息输出和信息反馈四个方面进行调整，训练孩子大脑与四肢的协调能力，让孩子的语言、行为和思维三个方面得到发展。
你是否为以下问题而苦恼？
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1.肢体协调能力差，动作笨拙？
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2.喜欢玩转动的玩具，边走边跳或站坐无相？
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3.人际关系差、表达能力弱、反应迟钝？
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4.身体平衡感差，容易摔跤、手脚笨拙？
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5.阅读困难、读串行、丢字落字颠倒字？
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6.孩子不爱动脑，记忆力差？
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7.分不清左右，鞋子常常穿反?
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8.孩子阅读跳字、漏字，阅读慢？
孩子感觉统合失调家长如何调理
首先，触觉刺激促进生长。多注意孩子在生活中的触觉协调。使用更多的小按摩球按摩脚底和手掌，以刺激触觉。使其神经更加活跃，生长激素和胰岛素会逐渐增加。这些物质的增加有利于儿童身体的发育。同时，它还可以避免触觉敏感或迟钝，这将影响他们的成长。其次、多关注孩子，安抚情绪。生活中家长要多关注孩子，了解他们的爱好，建立良好的沟通，发展语言表达力的同时，建立信任感。当孩子情绪不佳的时候，一定要注意及时的安抚。这种安抚也能利于孩子亲子建立，在亲子关系中触觉的协调能在孩子与父母的依恋中起到直观中的作用。多抱一抱、摸一摸他们，会刺激触觉，让孩子有安全感，同时情绪也能得到很好的释放。
感统失调的具体表现
感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。
前庭觉失调
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
前庭平衡感失调的表现：好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。
触觉能力不佳
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
触觉能力不佳的表现：触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。
本体感失调
本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现：缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。
感统失调的训练方法
弯下腰，触摸脚趾5到10次。训练目的：提高身体柔软度和体能。培训要求：将贴纸贴在孩子的脚趾上，让孩子弯腰取下。设置难度：开始时，让孩子把脚放在低凳上或第一级楼梯的末端，只揭开1-2个贴纸；孩子掌握技巧后可要求一次性揭掉5或10张贴纸。帮助给予：家长需要在孩子旁边或身后协助，用双手轻压孩子的双膝，如孩子无法同时弯腰及伸直膝盖，可让他扶着桌子的边缘进行尝试。
抓住感统训练黄金期
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预防期（0-3岁）:
儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
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黄金期（3-6岁）:
感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。
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弥补期（6-12岁）:
若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。超过12岁的孩子感统能力将难以改变。
孩子感统失调的特点
前庭感觉失调。前庭功能：检测头部和身体与重力的关系。保持平衡的反应（肌肉张力、姿势等）。建立一种安全感，稳定你的情绪。调节运动（视觉空间处理，调节身体和眼球运动）。听觉知觉障碍。听觉感知功能：对声音和语言的理解；帮助建立人际关系和社交；与前庭觉和视觉系统紧密合作，提供空间定向的信息，提供距离感。听知觉失调的表现：听得到声音，但听不明白声音的意义；对语言理解差、注意力无法集中、常会掩耳朵、对尖锐的声音不讨厌，喜欢无端尖叫或自言自语。
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
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