金色雨林
感统训练，感觉运动统合训练，视觉动作统合训练
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课程介绍
感统失调的具体表现
前庭觉失调
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
前庭平衡感失调的表现：
好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。
触觉能力不佳
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
触觉能力不佳的表现：
触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。
本体感失调
本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现：
缺乏自信，动作缓慢拖拉、 没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差， 语言能力差。
如何判断儿童感觉统合失调
本体系统失调，本体系统失调的儿童容易走失，对捉迷藏，系携带，扣纽扣，用筷子等动作较为迟钝，还伴随有手功能力差，动作协调能力差，走路容易摔倒等现象。
什么是感觉统合？
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信息接受
人体各器官感觉信息输入大脑：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
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信息处理
大脑对信息进行处理统合：组织、解释、增强、抑制、记忆
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信息反馈
各器官对已经做出的动作反应通过各个感觉通路对大脑作出反馈：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等
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信息输出
大脑指挥身体进行反应：书写、阅读、运动、语言表达
每个孩子都可能需要科学的感统训练：感统失调并不是个别现象。感统失调的存在确实消弱了孩子的认知与学习能力，会造成孩子学习效率的低下或者学习效果的不理想，关心孩子成长的父母们不得不对它采取重视的态度。绝大部分孩子可以通过系统的感统训练，来达到增强学习能力、提升学习效率、取得更优发展的目的。
家长如何对孩子进行感统教育训练?
护蛋行动，父母和孩子把气球吹起来绑在脚踝上，告诉孩子自己的气球就是自己要保护的蛋。然后其中一人或大家一起下达游戏开始指令，三人就要立刻开始踩气球的混战，要求每个人都要努力去踩爆剩下两人的蛋（气球），同时还要保护自己的蛋（气球）不被别人踩到！最终谁的蛋没有被踩爆，谁就是游戏赢家！意义：锻炼孩子的口腔肌肉、身体形象、动作企划、反应能力等！
抓住感统训练黄金期
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。
预防期（0-3岁）儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
黄金期（3-6岁）感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。
弥补期（6-12岁）若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。
金色雨林感觉运动统合训练
孩子感统失调原因
家长过于注重卫生，导致孩子感觉学习受限。现在，人们的生活质量普遍提高了，家长们除了对自己的穿着打扮比较讲究之外，对孩子的穿着也是非常重视。很多家长不愿意再让孩子去玩耍或摆弄那些容易把他们身上弄脏的东西，比如沙土，比如水，甚至连路边的栏杆都不许摸一下。尤其是一些有洁癖的家长，对卫生的讲究更为苛刻，不仅把家里收拾得一尘不染，对孩子的要求也是非常严格，吃饭不能撒桌上，更不能下手抓饭吃，不许坐在地板上，不许......各种各样的限制，导致孩子的感觉学习也大大受限。
为什么选择金色雨林
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01
教学经验
学习能力研究训练工作持续多年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
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02
测评体系
根据测评结果专业解读让您认清孩子优势
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03
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业七大项目考试，严格筛选教师，全国教师必须通过总部培训和考核
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04
小班教学
12人为一班，保证教学精品化，优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
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05
智适应配课
根据测评结果，通过智能配课系统为孩子定制“个性化教育方案”（“IEP”）为每个孩子分配专属课题与目标
感统训练益处
对感觉统合训练可以帮助儿童处理各种感官信息，让孩子的神经系统更好地完善。只要孩子积极参与到有意义的活动中，就可以提升孩子中枢神经系统的感觉强度、持续时间和感觉质量，才能增强孩子的适应能力。孩子的适应能力增强了，就会让孩子的大脑更好地进行感觉加工处理，最终才能让孩子的认知能力、学习能力、自信和其他综合素质获得提高。
关于我们
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
自2020年起，为更好的传递以提升孩子“学习力”为核心教学理念和品牌价值，给消费者更直观的品牌认知感受，金色雨林品牌将启用“雨林学习力”这一新的logo，作为品牌直属/加盟门店的店名。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-12岁儿童全面的学习能力提升训练。
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