感统训练课程
让孩子减少对外界管理的依赖
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课程介绍
儿童感觉统合课程。感觉统合失调是一种脑功能障碍，又称学习障碍。俗话说：“孩子的大脑在发育过程中出现很轻微的障碍。”。心境恶劣儿童的智力非常正常，但儿童大脑与身体各部位的协调能力受损，使许多好的方面无法显现。
孩子感统失调的八大表现
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协调能力差
肢体协调能力差，跑、跳、投等动作显得笨拙，不灵活。
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喜欢动来动去
好动、喜欢玩转动的玩具，爬高、边走边跳或站坐无相。
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不知道轻重
打闹时不知轻重、咬指甲等，或对别人的触摸过分敏感。
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情绪波动大
情绪波动大，缺乏安全感，黏人，爱哭，怕生，爱发脾气。
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读书易出错
阅读困难、读串行，丢字落字颠倒字，读错抄错。
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反应不够快
听而不闻回应迟钝，语言理解差，喜欢无端尖叫或自言自语。
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精神不集中
注意力不集中、分心、走神，容易沮丧，依赖性强，畏难明显。
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交往水平低
低于同龄人的交往水平，难以融入团队，幼稚或者冲动。
感统训练原则
刺激原则：在儿童发育的不同时期，提供适当的刺激，给儿童进行精细动作训练的机会，如抚摸、抓、拍、敲、插等。操作原理：精细动作训练离不开辅助儿童感官训练的辅助工具，辅助工具不是让儿童自己玩，而是让儿童在感官训练老师的指导下正确操作。
抓住感统训练黄金期
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预防期（0-3岁）:
儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
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黄金期（3-6岁）:
感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。
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弥补期（6-12岁）:
若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。超过12岁的孩子感统能力将难以改变。
怎样给小孩做感统训练？
在孩子的日常活动中，除了日常生活和常规训练外，还要加强对孩子大肌肉运动的发展、情感的训练！儿童的情感训练对儿童来说非常重要。孩子们通过游戏和运动获得极大的乐趣，因为这些感官刺激启动了边缘系统释放血清素、多巴胺等快乐、积极的情绪，激发兴趣，促进感觉统合的发展，促进孩子快乐成长。感觉统合训练包括提供前庭、本体感觉和触觉刺激的活动。在引导活动目标的过程中，应该强调自动的感觉过程，而不是引导孩子如何反应。学习活动中涉及的感觉系统越多，学习效果越好。
孩子出现感统失调的原因
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01
前庭是枢纽
前庭体系中的网状组织．作用在帮助大脑保持清醒和警觉状态。如果前庭系统活动量低。调整的作用便会呈现不良，孩子出现多动及注意力散漫的现象。
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02
视觉不平顺
视觉跳动原本是婴幼儿的自然现象，但是环境不良或爬行不足的幼儿．视觉不易成熟，因此这些幼儿即使到了4岁前后，视觉仍不稳定，便无法作平顺移动。
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03
听觉识别不足
人类的听觉神经形成最早，但成就却最晚，所以婴幼儿期间，听觉对大脑成长影响最大。早年的幼儿听觉较弱，所以受不了太高、太大的声音。
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04
前庭平衡失常
重力，也就是地心引力，对人类的影响力最大．人类的翻、爬、坐、站、跑等学习．无一不和重力感有关，掌握重力感禾平衡感的便是前庭网膜。
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05
触觉敏感
触觉的复杂性，也使大脑神经中感应触觉的部分最多，因此触觉神经和外界环境协调不足．会影响大脑对外界的认知和应变．导致触觉敏感。
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06
本体感
前庭平衡及触觉发展正常，本体感不成熟的儿童常常表现为站无站像、坐无坐像、缺乏自信、挫折瘕感很多、没有创造力等等。
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