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潍坊感觉统合训练

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课程介绍
  • 潍坊感觉统合训练

    感统训练班

    金色雨林帮助孩子健康成长

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感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观,从外界获得不同的感觉信息(视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等)输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。

什么是感觉统合?

感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来,经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一),对身体外的知觉做出反应,并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
  • 潍坊感觉统合训练

    信息接受

    人体各器官感觉信息输入大脑:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等

  • 潍坊感觉统合训练

    信息处理

    大脑对信息进行处理统合:组织、解释、增强、抑制、记忆

  • 潍坊感觉统合训练

    信息输出

    大脑指挥身体进行反应:书写、阅读、运动、语言表达

  • 潍坊感觉统合训练

    信息反馈

    各器官对已经做出的动作反应通过各个感觉通路对大脑作出反馈:视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等

孩子感统失调的表现

1.读书易出错:阅读困难、读串行,丢字落字颠倒字,读错抄错。2.反应不够快:听而不闻回应迟钝,语言理解差,喜欢无端尖叫或自言自语。3.精神不集中:注意力不集中、分心、走神,容易沮丧,依赖性强,畏难明显。4.交往水平低:低于同龄人的交往水平,难以融入团队,幼稚或者冲动。

感统失调的具体表现

  • 前庭觉失调


    前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息,筛选过再传入大脑,并选择正确的信息做回应,被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。

    前庭平衡感失调的表现:

    好动不安,易跌倒,注意力不集中,上课不专心,调皮任性,爱挑剔。

  • 触觉能力不佳

    触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道,它影响人对环境的第一判断,也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。

    触觉能力不佳的表现:

    触觉敏感(防卫过当):对外界的刺激适应性弱,仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。

    触觉迟钝(反应不足):反应慢,动作不灵活,缺乏自我意识,我行我素,容易打架等。

  • 本体感失调

    本体感又称为“深度感觉”,是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉;简单来说,就是人体对自身的感觉,是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动,就是本体感的直接体现。

    本体感不强的表现:

    缺乏自信,消极退缩,手脚笨拙,动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心,走路撞桌椅,组织条理差,语言表现能力差。

感统训练有效果吗

提高运动协调能力:很多感统失调的孩子表现为手脚协调能力差,运动平衡能力差。通过感统课的训练,能够改善运动协调能力,孩子的平衡感、方向感、精细动作能力等都得到了改善。

抓住感统训练黄金期

感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失,当感统失调对孩子的学习生活出现影响时,必须及时给予必要的矫正。
  • 预防期(0-3岁):

    儿童感统训练基础阶段,通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。

  • 黄金期(3-6岁):

    感统训练的黄金期,通过有针对性的训练,提升感觉统合能力,让孩子身心协调,自在成长。

  • 弥补期(6-12岁):

    若错过感统训练的黄金期,则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。超过12岁的孩子感统能力将难以改变。

金色雨林感觉运动统合课

  • 通过感统训练项目刺激神经系统发展,训练大脑与各项感官的协调性

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  • 在游戏训练项目中建立孩子的规则感,在运动中培养秩序感与专注力

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  • 在运动中给孩子有针对性的外界刺激.提升孩子应对外部环境的能力

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  • 在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力

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孩子出现感统失调的行为特点

功能,前庭觉:1、探测头部和身体与重力之间的关系。 3、维持平衡的反应:肌张力、姿态等。 2、建立重力安全感,稳定情绪。 4、调节运动:视觉空间加工,调节身体及眼球运动。失调行为:表现为注意力不集中、分心、走神好动、喜欢看、玩转动的东西。经常喜欢爬高、边走边跳、平衡差、走路东倒西歪、经常碰撞东西。

为什么选择金色雨林

  • 01

    教学经验


    学习能力研究训练工作持续25年,核心教研团队平均拥有超过10年专业经验


  • 02

    专家团队

    十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持,定期开设专家讲座,家长学堂同时为教学提供科学性与权威性保障

  • 03

    师资保障

    教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业,七大项目考试,严格筛选教师,全国教师必须通过总部培训和考核

  • 04

    测评体系

    实验结果经过中国科学院心理研究所,中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室,证明具有科学性

  • 05

    小班教学

    8人为一班,保证教学精品化,优化师资力量分配,给每个孩子平等成长的机会

  • 06

    效果显著

    训练有效率为96.8%(出自:中国儿童卫生保健疾病防治指导中心)

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