感统训练课程
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课程介绍
儿童感觉统合训练课程，因为大脑、身体和感觉器官的神经系统非常复杂，需要整合。如果这种能力不足，就会造成大脑、身体和感觉器官的学习混乱，造成感觉统合失调的现象。这种学龄期的学习几乎奠定了80%的基础。所以尽早发现尽早治疗。
孩子感统失调的八大表现
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协调能力差
肢体协调能力差，跑、跳、投等动作显得笨拙，不灵活。
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喜欢动来动去
好动、喜欢玩转动的玩具，爬高、边走边跳或站坐无相。
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不知道轻重
打闹时不知轻重、咬指甲等，或对别人的触摸过分敏感。
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情绪波动大
情绪波动大，缺乏安全感，黏人，爱哭，怕生，爱发脾气。
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读书易出错
阅读困难、读串行，丢字落字颠倒字，读错抄错。
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反应不够快
听而不闻回应迟钝，语言理解差，喜欢无端尖叫或自言自语。
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精神不集中
注意力不集中、分心、走神，容易沮丧，依赖性强，畏难明显。
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交往水平低
低于同龄人的交往水平，难以融入团队，幼稚或者冲动。
孩子出现感统失调的行为
前庭感觉障碍行为：表现为注意力不集中、分心、分心、活跃、喜欢看、玩旋转的东西。经常喜欢攀爬，边走边跳，平衡性差，四处走动，经常撞东西。本体感觉障碍行为：在体育活动中不能凝视，双侧动作协调性差，平衡能力差，坐姿不稳，动作笨拙，遇到困难时易抑郁，依赖性强，缺乏自信，严重时有表达困难。
抓住感统训练黄金期
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预防期（0-3岁）:
儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
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黄金期（3-6岁）:
感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。
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弥补期（6-12岁）:
若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。超过12岁的孩子感统能力将难以改变。
如何有效训练感统不足孩子
孩子出现感统不足可以自我治疗：儿童多动、健谈、胆小、急躁其实都是自我治疗，但在不正确的环境互动下，他们可能会遭受更多的挫折，需要大人系统的帮助。治疗不是僵硬、固定的模式，而是根据孩子身体的需要，触摸身体的能量，正确动作。
孩子出现感统失调的原因
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先天性原因
①因胎位不正产生的先天平衡失调。 ②因剖腹产产生的幼儿触觉失调。 ③因父母本身感统失调遗传给孩子。 ④脑瘫、出生窒息、缺氧性休克等。
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后天性原因
①城市生活空间狭小或过度保护。 ②口腔、抓握、爬行敏感期训练不足。 ③父母忙碌，陪伴少，语言交流不足。 ④城市生活过多，与自然环境接触少。
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