课程简介:L1-L2沟通萌芽班课程名称:L1-L2沟通萌芽班年龄(对象):18个月-23个月课程:言语开发、启智、感统课程模式:1对1教学,以言语为主线,1小时启智感统组合(0.5H+0.5H)选择课程原理:"基础认知、发音配合能力、模仿能力感知觉能力"课程介绍:"【沟通萌发期】:言语、启智、感统(身体动作及言语音是沟通发展的萌芽,故课程以感统为主,辅以语言+认知)"衔接前后(课程效果)"身体、语言能力发展...[详情]
课程简介:L3沟通发展班年龄(对象):24个月-30个月课程:启智、感统、社交课程模式:1对1教学,以启智为主线,1小时感统社交组合(0.5H+0.5H)选择课程原理:打开认知,提高理解能力词汇表达、沟通技巧、肢体协调课程介绍:【沟通发展期】:启智、感统、社交(单项互动交往是沟通的前提,有了开音的基础,感统与社交课中创建环境,诱发应用的动机,达到达到会用词、组句、表达)衔接前后(课程效果):创设环境下的学习...[详情]
课程简介:L4-L5沟通成长班适合对象31个月-47个月课程L4:启智、感统、社交 L5:游戏、语言、认知活动课程模式L4:1对1教学或1对2教学--社交1h+启智0.5h+感统0.5h L5:2V4课程原理在理解的基础上,有主动表达的意识,建立**学习知识的能力句子运用表达、逻辑能力、书写能力课程介绍【沟通成长期】:游戏、语言、认知活动(双向互动是沟通的基础,游戏与认知活动给孩子发起沟...[详情]
课程简介:课程名称L5-L6沟通提升班年龄(对象)36个月-59个月课程3H;3种课程选择;语言绘本、游戏、主题活动课程模式L5:2对4教学 L6:2对6教学课程原理学业技能的先备:集体常规,(常规不行,经常去到幼儿园被送回来)课堂规则;建立儿童自主学习力,自我管理课程介绍【沟通成长期】:游戏、语言、学业先备课(多向度互动发展是沟通的方向,建立入园前的基础能力保障)衔接前后(课程效果)模拟幼儿园环...[详情]
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