长沙康语教育机构

感觉统合

授课对象

孤独症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6   周岁儿童。

课程模式

一对一/一对二

科学原理

脑神经神经生理学

课程内容

经过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提.升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果

①改善儿童的注意力，学习力。 ②改善儿童感统失调问题。③促进儿童大、小肌肉能力发展。 ④提 .升儿童气息，促进言语发展。

1.触觉异常

当宝宝在2-3岁的时期表现出躲避他人接触，对接触性的拉手或是拥抱以及周围出现不喜欢的事物有极强烈的抵触情绪，或者抗拒刷牙洗澡、做手工，又脾气极大，经常爱动手打人那就说明宝宝很可能是触觉异常，这是感统失调的一种类型表现。

2.前庭感觉功能故障

前庭感觉只要是控制方向的，如果宝宝有执着于旋转的玩具或是游戏以及相关事物或是对方向感觉预估有错误，经常看到桌椅墙壁还是会撞上去，以及吃饭、走路不协调、分不清左右方向等等这些表现都说明宝宝有前庭感觉功能障碍。严重点还会有多动、恶作剧、经常破坏东西、自言自语、不敢去陌生环境、常常摔跤跌倒等等现象。

3.视听感觉失调

很多宝宝都会有视听感觉失调，家长往往却将这当做宝宝愚笨的表现；宝宝感统失调中的视听感觉失调表现为阅读困难、对拼音。数字没有组织能力、注意力不集中、经常听不到别人说话、记忆力很差，在学习中经常抄错文字数字，但自认为是对的。这些表现可能都是宝宝视听感觉失调，而非愚笨，愚笨的宝宝在经过一定次数的练习和刺激是知道自己对错的，但是感统失调的宝宝不会。

4.本体感觉功能故障

这一点是本体感觉出现认知问题，主要表现是写字速度慢，而且下笔分不出轻重，没有时间和事情轻重缓急的利害意识。经常完不成简单的肢体感知活动，对于像穿鞋脱鞋、钮扣子、拿筷子这类精细的手指协调运动表现极差。而且对于拼图、积木、变形玩具这类玩具没有兴趣，且完成的不好，这些都是本体感觉出现问题，是感统失调的一种表现。

有上述4大特征任意一点都可算为宝宝有感统失调，感统失调不是单纯的一种类型，家长在做判断时要全面的考虑。虽然感统失调对大脑学习能力有抑制作用，但宝宝感统失调是很容易治愈的，而且越早发现，治疗效果就越好，所以家长们不要掉以轻心哦！