西安东方启音

随着社会的不断发展，儿童语言发育迟缓的现象越来越严重，那么儿童语言发育迟缓的主要表现是什么呢？儿童的语法知识缺乏。部分语言发育迟缓儿童表现为表达上面的语法知识匮乏，如语言不连贯，只能说单词。许多患儿至3、4岁时仍只能说2、3个字的短语，甚至56岁时才会说简短的、内容贫乏、不合语法的句子。除此之外，儿童的交流能力差。表现出不会与人交流，不少患儿有视线不合、多动，不与小朋友玩等行为方面的表现；还有部分语言发育迟缓儿童的实际交流能力与其掌握的语言能力不相符合，或者与特定群体交流时，其语言能力与实际不符。

言语康复中心可以咨询当地儿科医生。

儿童言语妨碍的产生原因总体上可以分为病理专因属素和非病理要素，除了言语发育缓慢的孩子还有一些常见的病理要素：

1.腭裂语音妨碍：首要是由先天腭裂导致的上腭的结构问题，除了显着的结构问题，隐性腭裂是或许被忽略的。上腭的结构问题会导致腭咽闭合功能出现问题，一起也或许导致某些音素的发音动作无法完成，总的来说形成的首要发音的问题，解决办法一般是先对上腭进行修正，再进行语音纠正得到准确的发音。

2.听力言语妨碍：重度或极重度听力妨碍如果是先天的或许产生在言语发育前期，基本会形成儿童无法学会说话，而中轻度听力妨碍一般会形成儿童的发音问题，听力妨碍既或许形成发音的问题，也或许形成言语理解的问题。解决的办法一般是先进行助听，再进行言语练习，得到正常的交流和交流的才能

由于智力妨碍造成的言语妨碍是，如说话晚、发音不清、不能了解他人说话等，这就需要在的指导下进行智能练习和开发。儿童孤独症造成的不说话、不与他人交流等言语妨碍，则需要特别的心理练习来矫正，机械地练习孩子说话并不能处理根本问题。孩子的言语练习要越早越好，家长要积极求教于心理医生进行科学指导。

等级课-A发音口肌课程

发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。口肌课程由美国zhuan家亲自培训。

儿童常见适应症状：讲话晚、流口水、挑食、下颚骨不稳定、喜欢咬手指、不会咀嚼、说话声音很小，只能在他对面才能听到、发音不清、不能连词成句、声线问题

解决方案：发音口肌肉训练·课程安排

初级：感知觉训练、维吃训练

中级：下颚骨、气息、唇部训练

高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

发音训练·课程安排

初级：感知觉训练、喂吃训练

中级：下颚骨、气息、唇部训练

高级：舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力

通过口腔感知觉的训练，可以调整口腔低敏感或高敏感的情况，减少流口水，咬手指、挑食等情况；

运用咬牙胶、长条固体食物喂吃等训练，可以提升下颚骨的运用能力，改善咀嚼困难、发音不清，增加下颚骨控制能力后，改善发音的能力；

通过气息、唇、舌能力训练，增加音量及发音转换的能力，增加说话的音量及讲话句子的长度，同时改善发音技巧，改善声线技巧；对音量、声线问题，进行针对性的课程训练。

等级课-B启智认知逻辑表达课程

本课程由香港、美国专业团队亲自培训，与国内团队共同研发了细致的教学步骤和丰富的逻辑表达课程，为入学（园）前儿童的言语能力提升奠定了基础。课程应用声光地板、水柱、互动投影仪等大型器材，结合卡片及玩具，设计各种语言表达活动，极富趣味性地为孩子建立自主表达能力。

儿童常见适应症状：认知理解、表达及沟通能力落后、表达不丰富，总是问什么答什么，不能主动表达、孩子很难讲述发生过的事情、互动社交能力弱、朗读及书写字词出错，阅读缓慢

解决方案：

Level 1（语前互动小组）：

基本反应、游戏技巧、词汇、否定概念、一步指令、简单问句、身体语言或简单语言、打招呼提要求

Level 2（认知表达小组）：

游戏技巧、词汇、分类 颜色 数字大小等概念、两步指令、初级问句技巧、高功能概念：因果 推理、语言表达

Level 3（社交表达小组）：

角色扮演、规则行桌面游戏等游戏技巧，词汇的扩散性、聚义性、定义，方位、三步以上指令、高级问句技巧，联想、类比等高功能概，讲故事、朗诵、辩论、演讲等运用技巧.

通过层次的训练，系统的为0-6岁儿童提升目光对视、单项认知、语言运用、社交表达等理解认知、逻辑表达能力；

从一对一到小组层次性的训练，个性化针对不同学员进行辅导及小组同能力阶段的社交互动，提学习障碍、读写障碍孩子等综合能力。

让孩子进入幼儿园学习还是做语言康复训练比较好？

在家长给语言发育迟缓的孩子选择幼儿园时候，一定要考虑到幼儿园的条件，如果幼儿园管理和课程没有针对性，幼儿园老师没有特教经验和康复技能，也不会对孩子起到帮助和提高的作用。在一定程度上也会耽误孩子的成长。除此之外，还需要考虑人文环境的负面影响，需要面对来自正常孩子和家长的压力，来自其他孩子的歧视和孤立等。特殊孩子期望通过正常孩子的社交提高自身能力，但也可能会受到来自社交歧视的伤害。如果忽略这点，很可能很可能让孩子不能够融入这个集体，甚至让孩子产生不健康的心理。