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孩子语言发育迟缓怎么办？交流态度与交流能力的训练

交流态度的训练是对于交流态度不良的儿童，**游戏的方式完成训练的目标；交流能力的训练以加强语意理解能力和记忆能力，促进语用能力为主完成训练目标。

（1）对视游戏训练：采用玩具吸引儿童，将儿童喜欢的玩具放置于治疗师的视线前，当儿童寻找喜欢的玩具时，即可与治疗师形成对视。

（2）交往训练与交往能力训练：语言前阶段水平的语言发育迟缓儿童，治疗师可采用快乐反应来进行抚爱行为形成的训练。

单词水平阶段的语言发育迟缓儿童，治疗师可用容易引起儿童兴趣的玩具，让其能很快理解操作和结果，如鼓槌鼓鼓、将小球放入小孔内等。

语句水平阶段的语言发育迟缓儿童，尤其要在游戏和日常生活中，交换使用身体动作或音声符号来表达自己的要求。如利用系列性图片轮流看图说话、复述故事、故事接龙及角色扮演等活动。

（3）互动游戏训练：利用互动游戏完成交流训练，例如假扮角色交换游戏，儿童与治疗师一起做训练或游戏时，可交换原来所处的位置，即改变发出信号者和接受信号者，或交换玩具。

（4）口语表述与口语对话(集体训练)主要**对话交流完成信息传递、思想互换。可利用符号与指示内容关系的各个阶段的训练内容，促进儿童发挥其理解、表达以及向他人传递信息的作用。

言语迟缓的一些训练方法

呼吸训练

因为运动迟缓儿童想说话时，往往会因为肌肉紧张而发音困难，尤其是手足蠕动的运动迟缓儿童，所以放松疗法的目的是降低与发音有关的肌肉的紧张程度，消除全身过度紧张，放松不随意的肌肉，有利于呼吸和发音。

正确控制呼吸之间的气流是发音的基础，控制呼吸还可以降低喉部肌肉的紧张度，有利于发音。正确的发音和发音必须由呼吸来驱动。当形成一定的气流压力时，就可以发出声音。所以呼吸训练一定要在傲语训练之前进行。运动迟缓儿童不能只单独进行语言训练，必须和理疗师、职业治疗师一起进行综合训练和治疗。孩子的全身机能都会得到改善，呼吸功能也会得到相应的提高。反重力肌的发育对呼吸功能有重要作用。

A.口腔和下颌运动训练

运动障碍的孩子下颌运动障碍，嘴唇很难正常开合，所以不能发音。因此，我们可以用以下方法刺激下颌和嘴唇周围的肌肉，使其收缩，达到闭唇的目的。

对于智力好的孩子，可以用语言指令张口、闭口、噘嘴、露齿、露齿、圆唇、鼓腮、吸腮、微笑，反复进行，直到熟练为止。

用压舌板刺激

当孩子的嘴没有闭上时，可以将压舌板伸入孩子的口中稍微加压。当压舌板向外拉时，孩子会紧闭嘴唇，防止压舌板被拉出。

冰刺激法

可以在嘴唇上或周围冰敷，用冷刺激来促进嘴唇开合的持续动作。

B.刷子法

用软刷以每秒5次的速度快速刺激嘴唇周围的局部皮肤，也可以使嘴唇闭合。

C.敲击颚板法

用手轻拍下颌和下颌关节附近的皮肤，可以促进口腔和嘴唇闭合。训练者将一只手放在孩子的头上，另一只手放在孩子的下颌上，帮助患者的下颌用力移动，促进下领上抬，促进口腔唇闭合。

用吸管吸，用乳头吸，把食物放进嘴里，都可以促进嘴唇的闭合动作。大一点的孩子对着镜子吹泡泡、吹羽毛、吹泡泡糖，效果会更好。

嘴唇的训练对发音非常重要，嘴唇和下颌的协调运动为发音奠定了初步的基础。

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1.对于语言发展迟缓，首先要**科学的语言发展和语言反馈刺激激活语言中枢，使语言尽快发展，尽快赶上或接近同龄水平。

2.要积极开展科学的言语功能和语音的强化训练，因为语言是儿童认知、理解和学习的重要基础，认知的发展必然受到严重语言障碍这一核心的影响。只有一开始就解决了语言问题，认知问题才能得到根本的改善或解决。

3.对学生的问题进行综合分析。以言语功能和语言矫正训练为主线和学习任务，对其他存在的问题进行同步训练和干预，包括行为干预、理解认知训练、表达能力提高等综合训练，实现全方位的提高。