太原康语教育

课程名称

感统失调

★ 授课对象

孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式

一对一

★ 科学原理

应用行为分析学

★ 课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能

②认知理解促进听者反应技能

③300组词汇促进表达能力

④语言理解促进社交沟通能力

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

对于语言发育迟缓的儿童，家长应注意:

如果有病理问题，一定要及时解决。比如听力障碍，很容易被很多家长忽视和耽误，主要是轻度听力障碍。此外，智力或认知障碍也是导致儿童语言发育迟缓的常见因素之一。

早期的语言环境很重要。特别容易忽略的是，在出生到6个月之间，孩子虽然听不懂，但需要语音信息用听音系统传到大脑进行分析和解读。如果他们没有，就容易导致语言发育迟缓。

语言迟缓的原因有很多可能已经找到了，不能因为找不到原因就不管了。如果发音儿童的语言发展明显落后于同龄儿童，及时向专业人士求助。如果确定是语言发育迟缓的情况，及时的语言训练是好的解决办法。