太原康语教育

课程名称

感统失调

★ 授课对象

孤独症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★ 课程模式

一对一

★ 科学原理

应用行为分析学

★ 课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能

②认知理解促进听者反应技能

③300组词汇促进表达能力

④语言理解促进社交沟通能力

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

在了解了孩子语言发育期后，如果孩子语言表达仍无法达到同龄孩子水平时，家长就要注意了，应尽早带孩子去医疗机构进行检查。

如果遇到了孩子语言发育迟缓怎么办？父母在家里应该如何正确引导孩子发音？专家指出，很多孩子的语言问题多是受家庭教育和语言环境等因素影响。因此，在孩子语言发育期，尽量由父母亲自照料和教育，如果条件不允许，由老人帮忙照顾，也要多抽出时间陪伴孩子，加强亲子交流。平时在家，要多与孩子进行语言交流，激发孩子的语言表达欲望，鼓励孩子多说，家长要做一个倾听者和引导者。此外，由于孩子年龄小，缺乏对事物的分辨能力，很容易养成不正确的语言习惯。这就要求父母要营造良好的语言环境，避免过多家人都参与其中，分散孩子的注意力，要培养孩子安坐的能力，耐心等待的能力，正确表达自身需求的能力，利用正面的引导，孩子自然而然的就会产生说话的欲望。