宁波康语智能康复中心

有研究标明，不同的家庭环境和儿童言语发展的水平相关，这些研究重视家庭环境参数和儿童言语发展相关性。家庭环境参数包括：在儿童活动中成人的介入程度等，家庭的书本和玩具的数量及其多样性、儿童参加文化活动的次数等。多样化的家庭环境，包括游戏、日常活动、同孩子一起阅读和看电视节目等，对发展儿童的听力技能，促进他们运用语言转化、解说、联合口语和书面语等有直接的联系。

孩子到底在康复中心,还是在家庭练习效果好?这两者并不矛盾。首先,康复中心可以在一定程度上减轻家长的压力,理论上语言干预练习课程需每天抵达5小时,而机构的时间毕竟有限,且费用高昂。所以,不能完全依托康复中心,对于孩子来说,单纯的5小时练习,也很难做到,那么家庭练习,就显得特别重要。其次,关于言语发育缓慢孩子,三岁前,他们大部分的时间都是在家庭中度过,家庭练习又具有它的优势,时间自由，还有真实的生活场景。

可能引起儿童言语发育缓慢的原因很多，有先天要素也有后天要素。遗传原因：如难产等导致的神经系统发育受损。耳部感染及构音器官疾病。家庭环境：大人因为工作忙，很少跟孩子交流，忽略孩子语言的练习，或是大人讲的话孩子长期听不懂，都能造成孩子语言发育比同龄孩子落后。

4-6个月：叫孩子名字时无应答，如同没听见一样。

10-12个月：言语理解能力低下，往往听不懂别人的话，不能做出出适当的反应。

13-18个月：不会说话，或者是无意识地发音，不能用言语或声音来引起别人关注。

19-24个月：言语明显落后于同龄孩子，不具备用言语表达自己的基本需求，听不懂指令。

36个月以上：不会主动用言语表达的诉求和愿望，喜欢重复别人的话，不会正确运用人称代词“你、我、他”。

以上是孩子3岁前的言语发育缓慢的首要体现与年龄阶段，作为家长要对这些有一个充分的了解。