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南通康语儿童语言康复机构

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南通崇川区康语儿童康复中心

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班制:白天班

南通康语儿童语言康复机构
上课(咨询)地址:南通市崇川区桃园路8号中南世纪城
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课程介绍
0-3岁自闭症儿童的语言交流训练可以从模仿单音“跑、爬、打”开始。具体如下:

1、 涉及领域:语言和沟通。

2、 培训对象分析:小涛,一名2岁的自闭症儿童。模仿单音节和重叠词更好,但模仿动词更糟。语言能力相当于一岁左右正常儿童的发展水平。

3、 培训理念设计:

言语是发声器官涉及神经和肌肉组织的机械运动过程。儿童语言发育迟缓可能与神经系统发育异常、发音器官发育异常、缺乏理解和模仿能力有关。这项活动将为孩子们提供一个丰富的语言环境,诱导他们的发音动机,并**游戏提高他们的理解和语言模仿能力。

3、 训练方法:直观演示法和游戏法。

4、 训练设备:泡泡器、玩具和兔子和乌龟的盒子。

5、 培训目标:

1.模仿跑步(pao)、攀爬(pa)和击球(da)的声音。

2.能够使用情景中所学的动词。

要点:模仿跑步(pao)、攀爬(pa)和击球(da)的发音。

难点:能够在情境中使用所学动词。

6、 活动流程:

1.将儿童歌曲引入吹泡泡中:“吹泡泡,吹泡泡、吹大泡泡。吹泡泡和吹小泡泡。泡泡飞得高,泡泡飞的低,泡泡破。”拿出泡泡器,吸引自闭症儿童的兴趣,把泡泡器给儿童,引导他们表达“d”á“Open”,和孩子们一起玩吹泡泡游戏,练习模仿“泡”和“泡”,并重复“泡”的发音。

2.培训师和孩子们玩挠痒痒的游戏。教练用手指爬行,孩子们伸出手臂。培训师在做诸如“爬行,爬行,爬,爬到头顶”和“爬行、爬行、爬、爬到肩膀”等动作时唱童谣。当孩子喜欢并需要它时,让他模仿“pa”。当孩子模仿时,继续玩“爬行、爬行、爬、爬到鼻子”,并反复练习“pa”的发音。

3.“它的声音在哪里?盒子里是什么?让我们打开盒子”,引导自闭症儿童发出“da”的声音。打开盒子,里面有一只乌龟和一只兔子玩具。他们将举行一场比赛。“兔子跑得真快,乌龟爬得太慢。跑啊跑,兔子和兔子跑得快;爬啊爬,乌龟和乌龟爬的慢。让我们再做一遍。兔子跑啊跑啊,乌龟爬行啊……”引导孩子们模仿“跑”、“跑”和“大”的发音。

4.“我太高兴了。我们玩了吹泡泡和挠痒痒的游戏,还看了龟兔赛跑。”

7、 活动分析:

孤独症儿童的注意力广度短且容易转移,但他们喜欢新颖的活动。本次活动根据孩子们的兴趣设计了培训活动,吸引了孩子们的注意力,让孩子们充满了兴趣,增强了他们的学习动机,很好地完成了培训目标。

8、 活动扩展:在生活中,你可以创造更多类似的情况并加强练习。

以上是0-3岁自闭症儿童的语言交流训练:模仿单音“跑、爬、打”


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