杭州康语自闭症康复机构
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课程介绍
自闭症是一种神经发育障碍，以社会交往障碍、言语和非言语的交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式为主要临床表现，该病在我国的疾病分类中也称孤独症。
该病自1943年首次报道以来，经历不足百年，患儿数目不断增加，却不为社会所广泛关注、理解，患者是个缺乏社会普遍关爱的群体。
自闭症8个年龄细节
1、六个月或更大时，孩子还没有大笑，或做出其他温暖和快乐的表情。
2、九个月或更大时，孩子还不能与他人分享声音、笑容，或其他面部表情。
3、十个月大时，孩子听到自己的名字还没有反应。
4、一岁大时还不会咿呀学语。
5、一岁大时孩子还没有做出与外界交流的手势，如指东西，给父母看东西，伸手拿东西。
6、十六个月大时孩子还没有语言。
7、两岁大时在孩子的语言中还没有出现两个或两个以上单词组成的词组，不包括模仿。
8、在任何时候，孩子的语言能力或社会互动能力出现退化现象。
学习优势
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感知觉游戏环节
感知觉游戏环节：促进儿童感知觉能力协调发展，提升动作计划能 力，掌握运动游戏技能，及人的兴趣和亲密感。让儿童在早期表达阶段，学会动态 表达“字”“词”。
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社交情感游戏
社交情感游戏：增强儿童与同伴双向沟通能力，提高儿童与人的共 同关注能力，协助儿童打开更多沟通圈以及连结情绪和现有能力。
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小组情景模拟
小组情景模拟：增强儿童在集体环境中的人际互动及小组合作能力 ， 提高儿童集体常规意识，培养儿童社会生活技能，提高儿童在集体 环境中解决问题的能力。
什么是自闭症？
自闭症，又称孤独症或孤独性障碍，是一种脑发育性障碍，以社会交往障碍、沟通交流障碍和重复局限的兴趣行为为主要特征。自闭症起病于三岁之前，三岁以后表现明显，绝大多数儿童需要长期的康复训练和特殊教育支持。
效果
提升儿童认知理解能力、模仿能力、语言理解能力、语言表达能力，情景化教学环境中，用40分钟一对一教学加10分钟集体泛化的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉，解决语音语调障碍，科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣， 融入社会生活。
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