芜湖康语儿童语言发育迟缓康复训练中心
专注2-7岁儿童言语社交,让孩子更快开口说话
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绝大多数语言发育迟缓儿童都分不清昨天、今天、明天,对以前、现在、今后、将来等更加含糊的时间概念理解更加困难。主要原因体现在两个方面:一是语言发育迟缓孩子不能有效地习得语言。其次,对于语言发育迟缓孩子来说,他们不能**语言或非语言行为与他人进行有效的交流。为什么分不清时间概念的另一个原因,主要是他们的词汇理解落后于普通儿童,可以说很多词,但很难解释词汇。在词汇类型中,尤其是心理词汇和抽象词汇很难融会贯通,更不能灵活使用。芜湖康语语言发育迟缓康复训练机构,针对孩子语言障碍问题,有专业口腔按摩器材,先进的检查和治疗设备,完善的治疗方法,在口碑老师的引导下,训练发音、吐字、口肌、构词等,让每个孩子都变成口齿清晰的小可爱。
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
语言发育迟缓的主要表现:1.语言发育迟缓的患者会出现发音时间晚很多、发音模糊的情况。2.语言发育迟缓的患者,还可能会出现说话前后颠倒、说话的词汇量比较少、常使用象声词代替一些物品名称的情况。3.语言发育迟缓的患者会出现无法连贯表达自己的思想、没有时间观念、吐字不清、模仿能力差等情况。
◆采用先进设备进行发声训练,指针对嗓音疾病、神经性言语障碍、失语症(呼吸方式异常、呼吸支持不足、呼吸与发声不协调;音调、响度和音质异常;口腔共鸣、鼻腔共鸣和共鸣音质异常),**实时视听反馈训练以及重读训练,促进言语功能发育,为形成良好的言语奠定基础。
◆适用于:神经性言语(Dysarthria)障碍、失语症,以及发育迟缓、发声困难、不会说话的儿童。
◆学习目标: **针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。
◆语言前阶段的儿童,训练其注意外界事物与人的存在的能力及进行事物匹配、选择的能力。如梳子梳头发、牙刷刷牙、帽子戴头上、鞋子穿脚上等。随时随地地进行,充分引导儿童与人主动交流。从手势语、象声词(如喵喵、汪汪)到叠声词(如猫猫、狗狗)再到成人语,从容‘易’发音的双唇音开始,从名词、动词的表达再到两词句、三词句、简‘单’句、复杂句、语法的表达训练等。
◆学习目标: **针对性感觉刺激活动改善儿童感统失调问题,提升身体动作运用能力,促进认知、注意力、语言等能力发展。
◆心理干预课是由专业的心理咨询师**心理咨询技术,帮助孤独症儿童提高心理功能能力,发展自我,发挥潜能,整理并综合思考能力,实现自己解决现实问题,培养自信,增强社会适应能力。
◆儿童身心健康,儿童气质管理和性格培养,家庭教育,青春期问题等。自主交往训练法则是在心理理论的基础上,根据正常儿童社交技能发展阶段理论开发的一种促进孤独症儿童自主行为的方法,其主要目的在于提高孤独症患儿的社会适应性。
◆学习目标: 20组音系疗法,让孩子更快开口说话
◆课程内容:下颌、唇、舌口部运动功能训练;气息训练;20组音系开发
◆课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
◆教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
◆课程模式:30分钟一对一
◆教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
◆课程教具:国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
语言发育迟缓训练目标:改变或消除基本缺陷,使之达到正常水平;教会其特别的言语行为,改善异常情况使其尽量正常化;提供补偿性的策略来学习言语及沟通技能。为达到以上目标可采取以下训练方法。
游戏疗法
游戏治疗能使语言发育迟缓儿童表现出较多有利于社会交往的行为,提高与他人交往的主动性,学习一些基本的社会交往技巧。
训练时应注意以下几点:
1.良好的咨访关系对游戏治疗取得成效具有重要意义,在第3次游戏治疗时,孩子就已经和治疗者建立了良好的咨访关系,能够很快地接受治疗者的引导;
2.角色游戏对改善孩子社会交往具有突出的作用,角色游戏是虚构性和真实性的独特结合;
3.选择固定的时间对游戏治疗有重要影响,治疗中要有严格的时间表,在固定时间内,做这一时间内应做的事;
4.相对固定的游戏伙伴有助于团体游戏治疗的进行;
5.有效的治疗技术是游戏治疗实施的有效保障,应用心理治疗中的共情技术使孩子感受到了治疗者的接纳和关心。
康语儿童康复适合哪些孩子?
社交障碍、沟通障碍、行为刻板、兴趣狭隘、注意力分散、自我刺激行为。
记不住普通的词,词汇贫乏、语句生涩难懂、语言明显比同龄孩子落后。
社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下言语、理解等明显落后同龄人。
挑食、注意力持续时间短、情绪不稳定,经常哭闹,小孩子不肯说话,运动能力差。
小孩语言发育迟缓是否能治好,要根据孩子的具体情况来分析,一般情况下,语言发育迟缓的孩子在经过积极的治疗是可以恢复的。
因为小儿语言发育迟缓和多种因素有关,如听力功能障碍、舌系带发育不良、中枢神经系统疾病等,此时在专业医生的指导下,经过针对性的治疗是可以恢复的。
需要注意的是,有些小儿语言发育迟缓是由于周围环境引起的,一些家长缺少对于孩子的陪伴,从而出现的语言发育迟缓。所以建议家长平时多与孩子沟通交流,可以多带孩子进行户外活动、做游戏,并且多表扬鼓励孩子,小儿语言能力能够得到改善。
康语
特色倍数成长课程,康语教学师资团队达2000人;均经严格筛选培训,师资有保障!
科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力。
40分钟一对一教学加10分钟集体泛化课程模式,帮助改善口部感觉,解决语言障碍。
激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,轻松融入社会生活。
1.一定要先看资质。
不管是私立还是公立的语言矫正康复机构,首先一定要取得专业资质。是否得到有关部门的认可和监督非常重要。有了这些,父母和孩子的语言康复培训就可以得到保障。此外,这取决于组织的运作水平和工作时间。然后看看组织的教师水平,以及是否有专业的教授指导。最后,看看评估水平和经典案例。
2.孩子康复训练后,家长还想看什么?
孩子们进行语言矫正训练后就不用担心了吗?作为家长,我们不能一眼就判断老师是否专业,但我们可以从孩子的进步中感受到。例如,当孩子们第一次和陌生的老师相处时,他们的表现比家里好。在老师的指导下,他们每天都有明显的进步,各方面都有所改善,值得一试。
3.还有另一种方法来判断语言矫正机构是否合适。换句话说,看看培训计划的短期目标是否与实际培训进展一致。像康语儿童智能康复中心这样的专业机构对每个孩子都有短期和长期的培训目标。家长需要比较这些短期康复目标是否实现。如果短期目标的每一步都达到预期,就没有必要担心短期培训结果的积累和最终康复目标。
4.一个好的语言矫正机构不会忽视家庭康复的必要性。他们强烈建议家长参与,学习一些对孩子最有目的的培训技能。这样做的好处是孩子不会脱离机构和家庭环境。让孩子在家庭氛围中得到更好的整合和发展。比如康语儿童智能康复中心的老师每天都会联系家长,通过视频或语音了解孩子在家里的表现是否和学校一样。
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