阜阳康语语言发育迟缓康复训练
让孩子更快开口说话，轻松融入学习生活
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课程介绍
在语言发育迟缓这一常见的语言问题中，儿童的语言表达能力和语言理解能力或多或少会欠缺一部分的，甚至很多语言发育迟缓的儿童语言能力都很差，远远落后于同龄人。本该在三岁左右就已经具备的基本的口语能力，在语言发育迟缓儿童的身上很难看到，因为他们自己的语言能力还做不到同龄儿童这样的水平。
康语课程介绍
言语开发
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
★ 课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
★ 课程效果：①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化;②掌握20组音系发音;③促进表达能力
★ 课程教具：国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
启智认知
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★ 课程效果：①前备技能促进学习技能;②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力;④语言理解促进社交沟通能力
★ 课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
社交沟通
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：应用行为分析学
★ 课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★ 课程效果：
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
感统课
★ 教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★ 科学原理：脑神经神经生理学
★ 课程内容：通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。
★ 课程效果：①改善儿童的注意力，学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展;④提升儿童气息，促进言语发展
★ 课程教具：63种专业感觉统合训练器材及教具
语言发育迟缓该怎么办
许多语言迟缓的孩子思考缓慢，行为能力不良，因此可以在家训练孩子对动态事物做出反应的能力，让孩子能够对于基本的事物产生一种认知。比如父母可以在家用小球或者玩具引导孩子来寻找，或者跟随小球，看看小球要到哪里去。也可以用比较悦耳的音调吸引孩子的注意，让他产生反应能力。
康语优势
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品牌沉淀
经过数十年教学积淀，国内儿童言语康复品牌。
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教学规模
多座城市，几十家教学中心,千余名专业师资，数万个受益家庭。
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师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
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一对一定制课程
根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
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高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
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增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
孩子语言发育迟缓的表现
孩子如果有以下症状，如：过了说话的年龄仍不会说话，说话晚或很晚；开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞或者倒退；虽然会说话，但语言技能较低；语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童；只会用单词交流不会用句子表达；交流技能低；回答问题反应慢；语言理解困难和遵循指令困难等，家长就需要警惕了，孩子可能是语言发育迟缓。对于孩子的语言发育迟缓，矫正训练方法主要对语言进行特殊训练。表达型语言发育迟缓的儿童预后良好。不经治疗也能随年龄增长逐渐获得语言能力，但早期干预仍然是必要的。
康语环境
孩子语言发育迟缓的原因
孩子语言发育迟缓可能是很少出门见人，缺乏交流。家长的素质和家庭条件对一个孩子的影响太大，许多家长因为工作忙而无法经常带领孩子出门见人，孩子大多数时间只能待在家中，孩子的日常用语就会简单的几句。或者家庭的经济情况较差，没有机会旅行开阔视野，孩子没有与陌生人交流的经验，这些都会影响孩子的语言发育。
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