到底是什么原因造成孩子的语言发育迟缓呢?相信这也是很多家长困惑的事情。是因为孩子 缺乏语言表达的能力。语言表达,需要以生理作为基础。首先,孩子要会发声和发音,因为声音是语言的物质载体。其次,语言是沟通和交流的工具,必须既有语音,也有语义,因此语言和思维密切相关,语言表达能力会受到思维发展水平的制约。语言发育迟缓的孩子,因为思维同时存在障碍,虽然发音器官没有问题,但是会因为思维水平的局限性,造成孩子说话方式的不恰当和语义的不恰当。
康语·课程体系
课程名称 | 教学对象 | 科学原理 | 在线咨询 |
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言语开发 |
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发 展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
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言语听觉科学 口部运动治疗学 |
咨询课程 |
启智认知 |
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍 ,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
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应用行为分析学 |
咨询课程 |
社交沟通 |
自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍 ,需要进行干预训练的2-6周岁儿童 |
应用行为分析学 |
咨询课程 |
感统课 |
自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调 障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预 训练的2-6周岁儿童 |
脑神经神经生理学 |
咨询课程 |
学前预备班 |
3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童 |
教育心理学 应用行为分析 |
咨询课程 |
孩子语言发育迟缓怎么办?
孩子会说话以后,家长不要只满足于教他们认字、背诗等,应留意训练孩子的平衡能力和本体感。因为平衡能力差的孩子,言语组织能力较差,虽然话多,但大多说话无条理。本体感差的孩子,动作拖拉、蠢笨,大脑对声带、舌头、嘴唇等肌肉操控不良,容易形成思想快于言语,而形成大舌头、口齿不清、口吃等。
康语机构荣誉
随着我国语言发育迟缓儿童人数的上涨,国家也开始重视儿童语言发育迟缓的。在国家开始重视自闭症儿童康复干预的大背景下,国内的语言干预应当受到重视,而提高自闭症儿童的语用能力是发展方向。目前,国内提升自闭症儿童语用功能的干预方法主要有两大特点:利用自闭症儿童视觉学习优势的特点;强调在自然情境中学习。例如,利用语言发育迟缓儿童的视觉学习优势,采用了“图片辅助语言干预”及“视频示范语言干预”两种视觉支持干预策略,提升了患儿的言语交往功能。或采用示范、提示、随机教学等干预方法,注重激发儿童的动机,强调功能性、社会化的学习内容,系统使用自然情景进行教学,提高患儿语言的社会功能。
康语校区环境
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大厅景象
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前台
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游乐场所
让孩子进入幼儿园学习还是做语言康复训练比较好? 在现在的社会来说,孩子能够进入幼儿园学习是一件很不错的事情,我们也是支持特殊孩子上幼儿园的,因为孩子上幼儿园是是可以融合教育的,从心理发展、社会性发展角度讲,是非常有帮助,且非常有必要的。尤其是语言发育迟缓类的孩子,需要提升认知能力,交往能力,能够在一定程度上提升自己。但是家长让孩子进入幼儿园学习的时候,一定要考虑到自身的条件,是否具备可被环境影响、促进的学习能力,或者已经具备了一定学习接受能力。如果不能,那么送到幼儿园,反而耽误了宝贵的康复训练时间。
康语培训学校
关于康语
康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是国内专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国国家标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内知名专家建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有67家,覆盖全国16个省(市、自治区),总干预面积超40000平方米,拥有师资队伍超2500人,日干预儿童数超4600人。11年来,康语累计服务儿童数量超66000人,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。
康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音