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重庆语言发育迟缓康复班

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课程介绍
  • 重庆康语学校   语言发育迟缓干预课程

    让孩子更快开口说话  不耽误学习

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重庆康语儿童智能康复中心语言发育迟缓课程

  • 感统课

    课程模式:30分钟一对一 教学原理:大脑神经科学 课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。 课程效果:①改善儿童的注意力,学习力 ②改善儿童感统失调问题 ③促进儿童大、小肌肉能力发展 ④提升儿童气息,促进言语发展 课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具

  • 言语开发

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学 课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练; ②气息训练; ③20组音系开发 课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化 ②掌握20组音系发音 ③促进表达能力 课程教具:国际引进最新器材、康语自主研发口腔按摩器材

  • 启智认知

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一 科学原理:应用行为分析学 课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。 课程效果:①前备技能促进学习技能 ②认知理解促进听者反应技能 ③300组词汇促进表达能力 ④语言理解促进社交沟通能力 课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

  • 社交沟通

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。 课程模式:30分钟一对一/一对二 科学原理:应用行为分析学 课程内容: 通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。 课程效果:①引发儿童表达动机 ②15种不同的提要求社交能力 ③促进情绪自我管理 ④问题解决能力

  • 学前预备班

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童 课程模式:1对3小组授课 科学原理:教育心理学、应用行为分析 课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。 课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。

如何诊断幼儿语言发育迟缓

感受性语言障碍的儿童口头言语的了解和表达均差。儿童不能了解简单的指令,不能根据言语要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音,但对言语却不了解,给以手势、表情时有反响。听力查看虽有轻度听力减退,但与临床上所见到的,对言语的毫无反响极不相等。电测听查看的听力曲线常变化很大,不稳定。

重庆康语课程特色

  • 启智课程-1

    40分钟(1对1认知强化)+10分钟(小组运用学习),通过课程学习,掌握20组音系发音

  • 启智课程-2

    指令理解、物体认知:提升儿童对语言的理解能力,及对物体认知理解的能力。

  • 启智课程-3

    启智课程-2词语运用、语法训练:提升儿童的词汇量 、词语及语法的运用能力。

  • 启智课程-4

    句型表达、语言组织:提升儿童的语言组织、语句语用的表达能力,学会与人沟通。

康语机构优势

  • 前沿教学技术

    国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

    1
  • 完善监督系统

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

    2
  • 个体化的教学模式

    五大评估体系,直击儿童弱项,1对1订制教学课程,实时确保有效课题。

    3
  • 国家补贴援助

    国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。

    4
  • 家校联合

    全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。

    5
  • 专业的师资团队

    康语师资团队均为教育学、教育心理学相关专业背景,具有丰富的教学经验,上岗之前均通过严格的审核。

    6

对于没有对视能力的孩子,该怎么进行干预呢

对没有对视能力的孩子:视觉的追寻,对视训练,拿儿童喜欢的物品或食物,放在儿童的眼前,移向不同的方向,可呈笔直方向,平行方向,环转,吸引儿童的目光对视,运用多种方法,吸引儿童,到达l童索要的愿望,要求他看康复老师的眼睛后,到达他的需求,如果不配合可用手固定其头部,只需他看一眼,就满足他等,到达对视的作用。

重庆康语-师资介绍

杨梦丽

康语教学研究中心总监

康语教育科技有限公司联合创始人

儿童倍速成长课程创始人

刘海霞

康语教学研究中心副总监

康语GIS课程创始人

家长课程部部长

康语机构荣誉


康语,语言康复专业品牌

语言出现问题,往往是身体感觉统合出现问题!

很多人可能会觉得,感统训练是对有问题的孩子做的训练,其实孩子在生长过程中,感统对孩子的身心发育都会起到积极的促进作用,感统的理念是让孩子高兴快乐地去玩一切的活动,协助孩子感觉统合生长,从而协助孩子的自信心,成就感,动作开展,心情,留意力等的生长。提升身体和谐才能,让整体得到改进,也就是说,语言出现问题,往往不是语言的自身,而是身体感觉统合出现问题!

重庆康语培训学校

关于康语

从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。

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为语言障碍儿童培养理解性语言,建立正确概念是关键

理解能力差的这部分孤独症儿童,他们的言语中并不缺乏词汇,但是这些词汇绝大多数是消沉的、无内容的,仅仅一些语音的空壳。因而培育了解性的言语,树立正确的概念应是这部分儿童言语练习的第二个方针。了解性言语的树立进程,也是概念树立的进程。正确概念的树立又能更好地促使其了解性言语的发展。

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