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高三学生
常识。1、取得生物学基本现实、概念、原理、规律和模型等方面的基础常识,知道生物科学和技术的主要发展方向和成果,知道生物科学发展史上的重要事情。2、了解生物科学常识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的使用。3、积极参与生物科学常识的传播,促进生物科学常识进入个人和社会生活。二、情感态度与价值观....
月考是对意志力的一次练习。每一个参与高考的学生,都可能会碰到意外,当遇到意外时,谁可以笑到最后呢?谁的意志力刚强谁就能笑到最后。那么这个刚强的意志品质靠什么来历练,便是靠平常的考试,所以假如哪次考差了,你只需要给自己十分钟左右的悲伤时间,你可以哭,可以吼叫,可以生自己的气,可以恨自己不争气,但是不可以绝望,不可以泄气,更不可以扔掉自己,你要自己擦干眼泪,及时奋起,立志不才一次月考中取得成功,那么你的这次失利便让你多了一份刚强,也多了一份财富。所以这样的考试对你的意志力的练习是巨大的。其实,大多数的成功并不是若干成功的堆集,而是若干失利的堆集,失利+失利+失利+……在汲取经验教训,拟定整改措施,脚踏实际地持续极力的条件下就会等于成功。年轻人最怕的不是失利,怕的是失利了不敢从头再来。
【课程特点】共有暑、寒、春、夏四个部分,包括语文、数学、英语等9个学科,春、秋季课程与在校学习成互补,暑、寒假课程可查缺补漏。
【适合学员】基础薄弱、跟不上课的初一至高三学生。
【课程特点】用“诊断+治疗+对症下药”的教学思想,进行针对性训练,实现点对点的突破,帮助学生认清学习问题,专项补齐短板,打破弱项瓶颈。
【适合学员】偏科、语文写作弱、英语听说差、理化生实验弱等小学至高中学生。
【课程特点】由具有多年艺考教学经验的实力教师研发,遵循个性化教育理念,针对艺考生学习时间短、文化课基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,有针对性的帮助艺考生辅导文化课知识。
学习时间短、文化课基础薄的艺考生。
注意生物学习要先记忆,再来进行了解。
生物较之高中数理化相同,要注意了解再记背;同时生物还有不同的学习特色。高中数理化的基本思维其实学生已经非常明晰,例如数学未知数、化学原子电子、物理常识的力学与光学等内容。
但是高中生物要求学生要考虑那些非常生疏的细胞、组织和有机物无机物等的特殊联系。所以高中生就必须要厚实记背、把握此类名词术语,然后方能找出生物的学习规则。
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“敷衍塞责,得过且过”
做作业不是主观要求完结的占了略强,作业可以独立自主完结的只占了50%多一点。这说明许多同学的学习没有明确的意图,他们乃至认为是父母把他送到这里来的,只能做这全部,这种心态在同学们傍边普遍存在,必然会使这些同学只懂得被迫应付,失掉了学习的内涵动力,没有了尽力的方向,在漫无意图中折折扣扣地学习,这样的同学多半会以失利告终,即便取得成绩也是很有限的。
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