烟台大智教育

高复常见问题【Q&A】

• 2023年高考复读的理科生必须要选择物理+化学吗?

  从教育部发布的新高考选科指引3.0看，不是必须绑定物理+化学，但是如果两科不一起选择可以报考的专业基本跟文科区别不大，即想报考理工农医等专业的学生大部分院校将无法报考。

  如果需要修改选科，可参考规划师建议，结合自身实际情况进行选择。我们整理了24年浙江省普通高校招生专业选考科目要求，如已经明确目标学校和专业，可协助查询。

• 如果错过了试读的时间，后面还有试读的机会吗？

  因为试读就是和正式开学是一样的，所以试读时间错过了，就不能再申请试读了。

  但我们开学比较早，8月就开学，在这一个月里一方面是打好基础，适应新环境、新老师、新同学，为高复的衔接做好准备，让学生提前进入高复的磨合期，以争取更多的时间。

• 如何选择理想高复学校？

  （1）了解学校的资质，是否有正规的办学资质；

  （2）从学校的办学时间来看稳定性和持续发展性，就像公办学校至少都有十几年的办学时长；

  （3）了解生源质量、高考成绩近年来是显上升还是显下降趋势，由此判断该高复学校是否充满生机与活力；

  （4）通过高复学生了解其师资、生源、管理、信息及考试成绩。学生的口碑是最权威最真实可信的；

  综合上述的这些在高质、诚信的高复学校中，选择一家合适自己的高复学校。

• 老师你看我家孩子是否适合复读？哪些孩子适合复读？

  这四种学生，高复效果最好：

  （1）平时成绩很好，但考试时因紧张导致临场发挥不正常的，对这类学生来说，心理调整到位就是第二年分数的增长点。

  （2）记忆力好，智商不错，但高一高二时努力不够，高三时再努力，却已经迟了。对这类学生来说，只要在名师的指点下，按计划、有步骤学习，就能迅速提高成绩。

  （3）在一般的高中读书，由于学校教学管理、师资方面的差距，导致成绩上不去的，通过高复班请来的重高名师点拨，加上学校人性化的管理，改变学习方法，可以达到提高成绩的目的。

  （4）成绩在二段线以下，组档线以上的学生，学生本人又有强烈

  的高复愿望，这类学生高复效果非常明显。

  这两种学生，不适合高复：

  （1）被父母逼来的、动力不足的学生高复效果并不好。

  （2）本来在重点高中学习，平时学习用功，考试也已正常发挥，复读一年成绩提高是有限。

• 在高复学校复读还是留在原高中学校插班好？

  首先教育部门明文规定严禁公办高中招收已毕业高复生，因此在高中高复是没有政策保障的；其次普通高中的教学是面向应届高三学生，着重抓高三应届生的成绩及升学率，高复生容易被忽视；而我们高复学校高复生的成绩及升学率是学校的生存之本，我们实行合理的分层教育，因材施教，最重要的是他们在高复学校这个大环境里有很好的学习氛围，能找到一起奋斗的同学，得到学校和老师的充分重视，能够学得更好。

• 高复一年的成效有多大？你看看我的孩子能有多少分数可以提高？

  高复一年，不能保证每一个学生都进步，但90%以上的学生都有不同程度的提高，还有近10%的学生因为平时的学习态度、有的因为考场的临场发挥不好等原因，成绩原地踏步，提高幅度不大，所以高复还是有一定风险的。至于能提高多少，因人而异了，有的能提高100多分，甚至达200分，有的只提高几十分。大多数提高幅度在50—80分左右。

• 大智高复优势有哪些？（成功的奥秘）

  1.资深名师教研：多年以上教学经验的资深教师，紧扣考点精研教案，确保高效提分。

  2.小班化精准教学:精品小班教学，个性化辅导答疑，精准打击学习痛点，全面掌握应试方法。

  3.重高同步测评：与省内多所重高同步习练测评，精准把握考试方向，针对性攻克必考题、高频题、超纲题，准确了解自身学习水平。

  4.成长导师带班：全天候辅助督促学生学习，照顾生活；与家长保持即时沟通；提供专业报考、送考服务。

  5.优化志愿录取：大智职业生涯研究所专家团队为学生提供个性化三位一体培训和志愿填报咨询，确保考分效用最大化。

  6.心理咨询辅导：学校专职心理咨询老师为学生保驾护航，进行心理疏导，指导学生保持最佳状态。

• 高复生是否可以参加高校的“三位一体”招生？

  可以参加，“三位”是指：高中学业水平考试、综合素质评价（含高中综合素质评价和高校综合素质测试）、统一高考。高复学生在高中阶段的学考成绩和综合素质评价在高校的“三位一体”招生中依然有效。我们大智教育集团旗下大智职业生涯研究所专家团队，为2021年高复学生提供个性化“三位一体”培训，入围率达到100%。

• 你们学校的课程和教学怎么安排的？我的孩子自控能力差、贪玩、休息天回家路远，不能回家、学校有没有老师管、可不可以外出？

  我们是全日制学校，我们按高考科目要求安排课程，上、下午各四节课，晚上四节晚自习。每周每科安排6节课，其他时间为自修课、辅导、答疑等。并且我们学校是周六中午放学，每周四每个留校学生都要填一张留校登记表，学校要求班主任必须掌握学生休息日去向和联系方式。学校在休息日也安排行政领导和班主任值班管理，让学生有一个良好的休息和自习的环境，周日下午17:00之前返校，晚上17:40之前必须到校进班自修，值班老师要到班清查留校人数、做好记录、收手机、检查自修纪律，晚就寝清点人数、检查就寝纪律并做好记录。

• 对学生的严重偏科，个别学科“跛腿”的问题，大智在教学中是如何处理的？

  分班后，把每班学生的具体成绩交给任课教师，对于本学科严重“跛腿”的学生，各任课教师要制定相关学案，指导学法。平时多与这些学生交流，培养师生感情，使学生“亲其师，信其道”，逐步提高成绩。