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错误的学习方法不能形成常识结构，常识结构是常识系统在学生头脑中的内在反映，即通过学生的输入、加工和储存过程，将常识有序地组织在头脑中。在学习中建立一定的常识结构是非常重要的。如果没有合理的常识结构，再多的常识也只能成为一团乱麻，不能发挥应有的作用。有些学生在单元考试中成绩很好，但在综合考试中却做不好。究其原因，在于他们没有掌握常识之间的联系，没有形成相应的常识结构。

复读学生经历过高考，很多事情复读学生更理解。复读的学生一年相当于比其他学生多准备一年。这样，他们就不会像新生那样慌张了；提高和完善自己是一个很好的选择；

作为一名复读生，重要的是认识自己。先要分析上次高考失败的原因。是考试成绩不理想，还是分数有偏，还是写的意愿有问题？如果成绩不理想，是技术不如别人，还是表现不好？如果技能不如别人，是努力不够，还是学习方法不正确？只要我们理解了这些，我们就能知道我是否能正确地复读，并对我今后的学习和生活有一个明确的方向。

经过一年的重读，高考的成绩仍低于400点。这种考生，也不应该复读。如果这类考生再花一年时间重读，那么即使他考上大学，他也比同龄的人晚两年。就时间和金钱而言，这并不划算。如果你不愿意，请在大学里努力学习，争取不用去复读。我相信两年后，如果你用高考的勤勉去考研的话，高考对你来说将一文不值。

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