太原学大教育

没有计划，很忙但效果甚微

很多学生二轮复习的时候，感觉每天都很忙，忙得顾不上吃饭、睡觉。把时间跟精力全部都用在了学习上，但细心回想一下，如同都是瞎忙。不知道学习了什么，成绩没有进步，能力也没得到提高。高三时刻紧、任务重，没有目的跟计划的学习，很可能就是瞎忙。所以，我们要制定学习方案跟目标，让自己朝着正确的方向努力。

1.从单词出发，那就需要把开学以来所学单元的单词悉数记住发音和拼写，而这些词汇是没法划重点的。所以单词这方面不要钻空子。

2.平时课堂上老师叮嘱的重点，书上一般都会有笔记。必须每节课把笔记都了解，消化。

3.语法知识，每个单元都有Grammar部分，将书本和练习结合着一起复习，如果不明白务必要请教他人讲解清楚。

4.书本中的语句熟读。几乎所有的考试都有书面表达，它的要求很简单的，根据所给要求完结写作任务即可。

假如按照以上几点进行英语学习的话，相信英语的成绩一定会有所提高的

大班化补课：这是比较常见的传统补课模式，一个班学生人数多达几十人，有些甚至过百。收费相对较便宜，几十元的机构大有人在。补课的效果需要看孩子自身的学习态度和习惯，当然并不是老师的能力问题影响补课效果，而是大班人数太多老师能力再强也无法照顾到每一个人，所以当学生的学习态度和习惯不好时，无法及时有效的纠正。

小班化补课：这类补课班类似精品班，为了提高补课的效率和成果，在学生人数上会有所限制，一个老师只能同时辅导10-20人，所以在补课效果上会有所提高，当然收费也会更些，一般会在100-200左右每课时。缺点也是很明显的，老师无法针对个人情况快速有效的制定出学习计划或补习方法。

1对1补课：这是近几年最火热的补课模式，专业老师一对一辅导学生学习，可以针对孩子实际情况量身打造学习计划。缺点是收费很贵，老师的能力越强，费用就越贵，市场上多半在300-500元/小时。

一、品词析句，读中感悟，揣摩语感;

二、启发想象，角色体验，激发语感;

三、拓展迁移，适时训练，深化语感、巧设导语、创设情境、结合文本环境，创设生活情境，引起学生兴趣。

四、结合文章旨意，创设冲突情境，让学生有感而发。

五、创设障碍情境，引导学生循序渐进。

六、运用文本，创设角色情境，体味人物的形象美。