长沙新东方优能一对一

课程名称：高一化学暑假班

一、课程基本信息：

1.上课形式：双师互动直播

2.课容量：3次课 120分钟/一次

3.是否需要测试：是

4.适用版本：全国版

二、适合学员：

1.想要提前做好初高中衔接的全国新高一学员

2.希望初步了解高中化学学习方法的学员

3.想要构建高中化学完整学习体系的学员

三、课程目标

明确化学目标，理解化学本质

学习化学计量，培养发散思维

立足基本概念，掌握反应实质

四、课程体系

科学规划，层层进阶，知识、能力、思维全面提升

1.有机

简单有机物的结构与性质

2.结构

原子结构与位构性

3.原理

基础能量转化

4.元素

初探元素性质

5.实验

实验基础操作

五、教学师资

严选优师，教学有道更可靠

1.授课老师：学历、经验、实力，层层筛选

01  毕业于知名院校

02  3年以上教龄，授课时长5000以上

03  每周笔试考核教学功底与知识素养

数论说课、批课、磨课、赛课，教学能力不断提升

主讲老师：肖嵘

授课内容——高中化学

新东方在线化学教研员，新东方优能中学化学组骨干老师，曾获得新东方集团优秀教师称号，北京科技大学研究生化学硕士毕业，长达九年从事化学教学工作，帮助很多初中学生从认识化学开始，逐渐培养学生对化学的兴趣和解题能力，十分重视细节，从学生易丢分的知识点入手，是学生成绩有质的改变，每年能培养大量高分学员。有针对性的突破化学中较难的综合题目，用巧妙的方法快速解题，有四大秒杀法，让学生快速并且准确的完成试卷，突破传统教学模式，课堂气氛活跃。

2.学管师：学科辅导&教学服务，轮轮把关

01  毕业于全国知名院校

02  拥有相关学科教学背景

03  首轮面试，进行功底考察

04  二轮面试，测试综合素养

05  三轮面试，进行为期数月的培训

06  多维考核方能竞争上岗

学管师：暖心伴学

每个班级配置一位专属学管师，唤醒、鼓舞、陪伴每一位孩子的学习和成长。提供更加专业的课程服务，包括上课提醒、课上监督、课后反馈、笔记指导、群内答疑等，让孩子的学习更加专注、高效。

六、配套教材

匠心锤炼，好实力造就好课堂

1.双标定产品——课程标准，考试大纲

数十位先导教研员查访全国各版本教材，根据教育部课程标准和考试大纲，深入研究，分析学生知识水平和结构，指定产品

2.精心磨教材——精准内容，精美设计

百余位一线教师精心打磨，两轮排版、三重小队审核，专业美工团队精心设计，确保教材产品精益求精

3.匠心做教学——批课磨课，教研精进

主讲老师全员参与，将教材内容与教学“五步法”紧密结合，数十遍说课，八轮批课，五轮磨课，三轮教师大赛，反复雕琢，精心呈现课堂。

七、课程服务

“一站式”服务，让家长省心更放心

授课老师

课前：结合学员学习水平与特点，精心设计课程

课中：1.做准备：上节课知识巩固，本节课内容预习

2.授新课：知识精讲，题型精练，给出做题大招

3.即落实：当堂训练，透析学员课堂知识掌握程度分布数据

4.清遗漏：根据学员知识掌握程度针对性巩固

5.出总结：总结课堂知识点，反馈课堂知识掌握情况

课后：跟进教学数据，接收学员反馈，进行课程复盘

参与每周教研，研究学员心理，精进教学能力。

辅导老师：

课前：多渠道提醒学员上课，建立专属课程群辅导学习

课中：提前暖场，带领学员做回顾，全程陪听，陪伴学员做笔记

课后：发送资料，助力学员养成良好习惯，电话、微信指导学员做作业。

八：课程大纲

阶段上

1.激发好奇心，获得成就感；

2.探究学习法，培养好习惯；

3.归类出总结，零星变积累。

第1讲 【物质分类】“形形色色”化学物质

1.物质分类方法

2.胶体性质特征

第2讲 【离子反应】离子间的“相爱相杀”

1.电解质相关概念辨析

2.电离方程式书写方法

3.离子方程式书写方法

第3讲 【氧化还原】氧与还的“对立统一”

1.判断氧化还原反应

2.判断常见两剂两产

3.剂产间“量”的关系

阶段下

1.明确化学目标，理解化学本质；

2.学习化学计量，培养发散思维；

3.立足基本概念，掌握反应实质。

第4讲 【氧化还原】剂产间的“你强我弱”

1.判断氧还性质的强弱

2.初步书写氧还方程式

第5讲 【氧化还原】剂产间的“青鸟传信”

1.单双线桥表达方式

2.氧化还原配平方法

3.完整书写氧还方程式

第6讲 【物质的量】带你走进“摩尔庄园”

1.物质的量概念辨析

2.物质的量相关计算（NA、M）

第7讲 【物质的量】“摩尔庄园“**秘籍

1.物质的量相关计算（Vm、c）

2.配制溶液趣味实验

第8讲 【元素性质】“绚丽多彩”金属元素

1.常见金属单质通性

2.钠及其化合物性质

第9讲 【元素性质】“应用广泛”的非金属

1.非金属的学习方法

2.氯及其化合物性质

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