高考英语一对一冲刺课程

教材目录
• 语言知识运用
• 阅读理解
• 写作

知识模块	常规题型	分值(满分150)	考点	知识点	重点内容
语言基础知识	语音知识	€      55.00	语音	语音现象	字母及字母
	（5分）/			及判断	组合在英语
	情景对话				中的发音
	（5分）				辨别
	语法和词汇		名词	名词辨析	名词在具体语境中的特殊意义
	知识（15分）		冠词	冠词的泛指与特指	根据语境判定泛指与特指
	完形填空			冠词的特殊用法	抽象名词具体化
	（30分）			冠词的固定结构	易用错冠词结构
			代词	人称代词，物主代词与反身代词	人称代词与物主代词在写作中的正确使用
				不定代词的用法区分	both, all, neither, none, either, any的区分
					a little, a few, little, few, much, many的区分
					every, each, any, either的区分
					it,  that,  one的区分
					others, the others, another, the other, other的区分
				关系代词的用法	在定语从句中的使用及同名关系词作连接词在名词性从句及状语从句中的用法
			形容词与副词	形容词的比较级与**高级	形容词的比较级与**高级形式与用法
				形容词与副词在特殊语境中的用法	a 比较级, the 比较级, a **高级
				形容词的比较级特殊表达句式	as…as, not so(as)…as, 比较级 than, no 比较级  than, not 比较级 than
				形容词辨析与副词辨析	常见的形容词与副词的意义
			动词与动词短语	动词分类	实义动词, 助动词, 情态动词, 系动词
					及物动词与不及物动词
					瞬间动词与延续动词
				动词与动词短语辨析	常用动词与动词短语记忆
			动词时态与语态	动词的时态	一般现在时
					一般过去时
					一般将来时
					过去将来时
					现在进行时
					过去进行时
					将来进行时
					现在完成时
					过去完成时
					三类完成进行时
				动词的语态	动词语态的形式
					动词语态的选用条件
					系动词无被动
			非谓语动词	动词不定式	不定式作主语
					不定式作宾语
					不定式作表语
					不定式作定语
					不定式作状语
					不定式作补语
				动名词	动名词作主语
					动名词作宾语
					动名词作表语
					动名词作定语
				分词	分词作定语
					分词作表语
					分词作状语
					分词作补语
			情态动词	情态动词 do	表能力(can, could)
					表可能性(can, could, may, might, should, must)
					表必要性(must,should,need,have to)
					表允许与建议(can, could, may, might)
					shall与will
				情态动词 have done	对过去的推测(must have done)
					对过去的遗憾(should have done)
			虚拟语气	if引导的虚拟语气	if引导的一般虚拟语气
					if引导的交错虚拟语气
					if引导的虚拟语气的倒装
				虚拟语气在其他从句中的用法	主语从句中的虚拟语气
					宾语从句中的虚拟语气
					表语从句和同位语从句中的虚拟语气
					定语从句中的虚拟语气
	方式状语从句中的虚拟语气
	其他句型中的虚拟语气	If only
		would rather
	主谓一致	语法一致	主语＋介词短语(as well as)
			分数或百分数或量词   名词作主语
			以and连接的两个名词作主语(非同一个或同一类)
		意义一致	以and连接的两个名词作主语(同一个或同一类)
			集体名词作主语
			从句作主语
			度量、距离、金额、时间、书名等复数名词作主语
			不定代词作主语
			不定式、动名词作主语时谓语动词用单数
			the 形容词作主语
		就近原则	either…or…, neither…nor…, not only…but also…等
			there be A and B
	句子成分与基本句型	句子成分	主谓宾定状补同
		基本句型	主 谓
			主 谓 宾
			主 系 表
			主 谓 宾 宾
			主 谓 宾 补
			there be
	定语从句与名词性从句	定语从句	定语从句的判定
			定语从句中关系代词与关系副词的使用
			限定性定语从句与非限定性定语从句
		名词性从句	名词性从句的判定
			名词性从句连词的选择
		名词性从句与定语从句	名词性从句与定语从句的区分
	状语从句	时间状语从句	when, while, as, since, until, as soon as, before, after
		原因状语从句	because, since, as, now that
		方式状语从句	as, as if, as though
		条件状语从句	if, so long as, as long as,  unless, once
		目的状语从句	so that,  in case, in order that, for fear that
		结果状语从句	so that,  so…that…, such…that…
		让步状语从句	although, though, even if, even though, while, as, no matter, whether
		比较状语从句	as…as, not so(as)…as, 比较级 than, no 比较级  than, not 比较级 than
		地点状语从句	where, wherever
	介词与并列连词用法	单一介词的不同用法	for, against, beyond, to, from, at, in, on, of, about等
		短语介词的用法	as well as, but for, instead of等
		介词的辨析	except与besides, in front of与in the front of等
		并列连词的使用	and, so, but, or, for, while, when, whereas等
		介词与并列连词的区分	for, but等
	特殊句式	倒装句	完全倒装
			部分倒装
			形式倒装
		强调句	强调句基本句型
			强调句与其他句式的区分
		反义疑问句	反义疑问句基本原则
			特殊句式中的反义疑问句
			反义疑问句的回答
		祈使句	祈使句的基本句型
			祈使句的回答
			祈使句的辨别
	情景交际	社会交往	问候、介绍与告别
			感谢与道歉
			邀请与就餐
			请求与允许
			祝愿与祝贺
			提供与请求帮助
			电话与约会
			劝告与建议
			问路与时间
			提醒与注意
			就医与购物
			交际困难
		态度	同意与不同意
			喜欢与不喜欢
			肯定与否定
			可能与不可能
			责备与抱怨
			意愿与打算
			表扬与鼓励
			希望与愿望
			热情与冷淡
		情感与其他	惊奇与喜悦
			愤怒与恐惧
			同情与安慰
			满意与遗憾
	完形填空	名词	名词辨析与上下文复现
	实词考查	动词	动词辨析, 动词固定搭配与上下文复现
		形容词与副词	形容词与副词辨析, 上下文逻辑分析
	完形填空	介词	常用介词辨析与介词固定短语
	语法考查	连词	六大从句与并列句中连词的选择
		情态动词	常见情态动词的用法
		代词	常用代词的用法
阅读理解	阅读、七选五	€      40.00	阅读理解题型	事实细节题	直接细节题
					间接细节题
				推理判断题	推理题
					判断正误题
				主旨大意题	标题
					大意
					写作目的
				词义猜测题	词义理解
					句义理解
			阅读理解文章类型	故事类	纯故事叙述类
					夹议夹叙类
				说明类	说明文
					科技文
				应用类	广告
					通知
					电影简介
				议论类	本质揭示
					正反观点
					优缺点
					原因措施
写作	单词拼写（10分）	55.00
	短文改错（15分）		故事类、	逻辑推测、	文章中所出现的非谓语、从句、时态、主谓一致以及逻辑方面的考察
			说明类	语法判断
			文体居多
	作文（30分）		多图类	图的观察	人的细节与物的细节
				文章的结构	图前背景文字信息 图的信息 个人观点与态度
				句子的连接	时间连词的选用
			单图类	中心的确定	图的分析
				文章的结构	图的内容(概述) 观点论述 个人观点与态度
				句子的连接	并列连词与因果关系连词的选用
			提纲类	中心的确定	材料理解
				文章的结构	总分总, 总分分总
				内容的扩展	纵向与横向扩展

师资介绍

个性化六步走

**基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平等综合分析。
NO.2找出所有知识盲区。
NO.3充分挖掘考生潜能，预测增分趋势。
NO.4老师团以总分为目标围绕各科要点制定有效增分计划。
NO.5进行靶向定位强化训练，专职老师一对一授课。
NO.6学习管理师全程监督指导，及时反馈随时修订辅导方案，**效果。

6对1服务

学大一对一个性化辅导的全方面服务！

1、学大教育将1对1个性化授课与重点学科串讲相结合，实现4倍学习效率，强化解题思路，提升应试能力，使学生完成学科知识和考试分数双丰收！
2、从专业的授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理，及必要时心里咨询师的有效参与，学大教育向学生提供优质的辅导体验和效果。

心理辅导师

激发学员斗志，调整心态。

陪读教师

优秀教师全程免费答疑。

个性化教研专家

把握命题趋势，确保教育教学质量。

教育咨询师

前期对学习进行，科学诊断。

学科教师

重点难点点拨，学习方法指导，习惯养成。

学习管理师

思想工作沟通辅导方案的制定，全程监督回访。