暑期课程补习机构高二深圳

高中英语暑假冲刺班

学校介绍：

2008年，联展高中英语在深圳成立，联展高中英语是深圳老师文化传播有限公司旗下品牌，是一家专注于小学中学课外辅导培训机构，当前开设的课程覆盖小学、初中、高中各年级语文、数学、英语、物理、化学等多门学科，是深圳首家“按月收费”“上进型学习圈”课外辅导机构。联展高中英语秉承“让孩子发现更好的自己”的企业使命，一直专注于学习习惯优化研究，致力于让课堂更加高效，让习惯更加良好，让梦想飞得更远！【一键咨询】

课程介绍：

高考中的单项选择题虽然只有15道，但考查的知识点却几乎涉及到中学所学的所有语法项目，包括冠词、名词、代词、形容词、副词、介词、动词、连词、各类从句、倒装、it的用法等，此外，还有交际口语。考点虽然广泛，但却以动词为重点。从历届全国高考及各省的高考题来看，动词少则5道(占单选总量的33.3%)，多则8道(占单选题总量的53.3%)。动词的考点包括时态、语态、情态动词、非谓语动词、动词辨析、短语动词等，这些都是我们高考复习的重点。就各个考点而言，也有存一定规律，现分述如下：

1. 冠词命题规律：

(1)不定冠词表示泛指；

(2)定冠词表示特指；

(3)不可数名词和复数可数名词表示泛指时不用冠词。

2. 代词命题规律：

(1)不定代词；

(2)替代词it, one, that, those；

(3)在简略回答中用人称代词的宾语；

(4)疑问代词用于“疑问词 不定式”结构。

3. 名词命题规律：

(1)可数名词和不可数名词的判断与转化；

(2)名词的所有格；

(3)语境中对名词的选择。

(4)疑问代词用于“疑问词 不定式”结构。

4. 形容词和副词的命题规律：

(1)语境中选择适当的形容词或副词；

(2)多个形容词作定语的排序；

(3)比较等级及其修饰语；

(4)ed形容词和ing形容词的区别；

(5)与形容词同形的副词与ly副词的区别。

5. 介词命题规律：

(1)常用介词的用法，如as, by, of, with, over, on, towards, beyond,through等；

(2)常用的短语介词；

(3)由介词构成的习语，如in a word, in another word, in fact, in all, aboveall, after all, at all, at last, as a result等。

6. 动词时态的命题规律：

(1)三个一般：一般现在时、一般过去式、一般将来时；

(2)三个现在：现在进行时、现在完成时、现在完成进行时；

(3)三个过去：过去进行时、过去完成时，过去完成进行时。

命题形式也有3条规律：

(1)通常有一个可参照的时间信息词；

(2)固定句式中的时态。如：祈使句 and / or 陈述句(用一般将来时)；

(3)常以对话的形式出现。

7. 非谓语动词的命题规律：

(1)不定式和动名词作宾语的区别；

(2)作状语的区别；

(3)作补语的区别；

(4)作定语的区别；

(5)非谓语动词的否定式、完成式、被动式及复合结构。

8. 情态动词的命题规律：

(1)情态动词的基本意义和用法，特别是can, can’t, mustn’t, needn’t, shall,should, used to, had better, would rather等；

(2)表示推测的用法；

(3)表示后悔或轻微责备的用法。

9. 短语动词的命题规律：

(1) take, get, make,put, look, turn, break, go, fall, hold, keep, work, carry, give, cut, set, fall等动词 介词或副词；

(2)动词 out / in / up / down / on / off / to / away / over /back等；

(3)动词 副词 介词，如keep up with, put up with, come up with, hold onto, go together with, get along / on with, go in for, break away from, get outof, get down to等。

值得注意的是：

(1)考查的词义在教材中可能没出现。如：work out作“结果”解，break down作“失败”解在教材中就没有；

(2)考查的短语在大纲中可能没列出。

10. 动词辨析的命题规律：

(1)语境中选择一个恰当的动词。如：do(行、替代动词), act(起作用), leave(留下), sense(感觉到), run(褪色), cover(采访), promise(有…的希望), follow /catch(明白), matter(要紧), attempt(企图)等；

(2)词义和用法容易混淆的动词。如：turn,become, get, go, grow(变化)；suit, fit, meet, satisfy, do(适合)；supply, offer,provide(提供)等；

(3)拼写易混的词。如：spare, share; lie, lay, find, found；

(4)动词与名词等的习惯搭配。如：answer the phone / door; kill the time, read sb.mind / thought, make it(成功), make it 8(定于8点)；

(5)判断动词后能否接又宾语或复合宾语。

单项填空容量大、考查的知识范围广。因此，它是任何学科任何一种考查或考试中倍受青睐也是不可缺少 的题型之一。高考英语NMET单项填空B部分为20个小题，内容涉及到中学英语课本（初中6册，高中3册）许许多 多方面的问题，既有基础题，也有拉距离的题。一般来说，在做单项填空时要注意读懂题干的意思，弄清命题 者要考查我们哪些方面的知识，切忌不认真读题干就盲目地拿起来不加思索地选；其次要注意做题方法，要特 别注意空格前后词与词之间的关系及要填的空在题干中的作用，然后认真分析，对比所供四个选项的区别与联 系，逐一比较排斥；**后注意做完后要认真复查核对，将所选的一项放到题干中再去检验，看意思、语法和习 惯搭配上是否有疏忽，发现错误及时更正。

纵观历届高考英语题，我们不难发现：单项填空按其类别分有以下四大类，即：语法题、习语及惯用法搭 配题、词语辨析题和情景交际题。下面笔者就分别进行举例和分析，希望能对大家有所裨益。

语法题：就中学所学的语法知识进行考查，既可能对语法概念理解和运用上的考查，也可能对语法结构形 式上进行考查。从近几年的高考试题来看，单一考查语法的题越来越少，而是将语法考查放在一定的语境中考 查，而且在同一题中考查两个或两个以上的语法项目，以突出考查学生实际运用语言的能力。因此，我们一定 要掌握语法的一般规则、概念、构成形式，灵活运用，同时要注意少数例外的情况，特别要注意上下文，瞻前顾后。

教学优势：

5大学习体系：

1、5R笔记体系：配合深研定制5R笔记本使用，分记录、简化、背诵、思考、复习五栏，将一般的学习行为建模为一套基于笔记的流程式。

2、高效纠错体系: 配合深研定制纠错本使用。全面分析错题记录，理解正确解题思路、

3、草稿规范体系：配合深研定制草稿本使用。提升计算的准确率和速度，

4、时间管理体系：配合深研定制时间管理表使用。分成收集、整理、组织、回顾与行动五个步骤提升时间的利用率，依据轻重缓急设定短、中、长期目标，再逐日订定实现目标的计划，将有限的时间、精力加以分配，争取*高的效率。

5、习惯优化体系：深入到每节课的学习当中：制定计划的习惯、预习的习惯、课后复习的习惯、独立思考的习惯、知识梳理整合的习惯等等，从习惯入手改变学习行为。

课程特色：

1、定制学习建议书、一次学期报告

2、课本讲义**研发

3、随堂测试一对一批改

4、全程真题刷题，突破中考重难点

5、全程微信一对一服务，在线课后答疑

班级设置

联展高中英语针对每位新生都会进行“学员入学测试”，帮助学员全面评估自身的知识水平，并据此选择*适合自己水平的班型。（4个班）

1、尖子班（不限学科，适合12-18岁的孩子）

适合对象：成绩90分以上， 基础扎实，学习自主性强，目标冲刺学校。

教学设置：超前学习体系，顶级学习氛围，透析中高考必考点，重难点。

课程安排：每周一次课，每次课2小时，学期18-20次课，小班授课(4-8人)。

2、培优班（不限学科，适合4-16岁的孩子）

适合对象：成绩80分左右， 基础较好，缺乏学习主动性，目标冲刺高校。

教学设置：夯实基础，同步提升，匹配学校课程设计，全面覆盖必考知识点。

课程安排：每周二次课，每次课2小时，学期36-40次课，小班授课(4-8人)。

3、基础班（不限学科，适合3-16岁的孩子）

适合对象：成绩80分以下， 基础薄弱，缺乏学习兴趣，目标普通高校。

适合对象：

成绩90分以上， 基础扎实，学习自主性强，目标冲刺学校。

教学设置：

超前学习体系，顶级学习氛围，透析中高考必考点，重难点。

课程安排：

每周一次课，每次课2小时，学期18-20次课，小班授课(4-8人)。