高中语文学习方法
1、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
2、借景抒情，景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
3、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。
4、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
5、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
高中语文成语
21差强人意：大体上使人满意.多误解为不能使人满意. 例句：我得了这一封信,似乎还～.22抛砖引玉：自谦之辞,不能用于对方或第三方. 例句：刚才婢子费了唇舌,说了许多书名,原是～,以为借此长长见识,不意竟是如此!
23风声鹤唳：惊慌疑惧,常与“草木皆兵”连用.有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈,错. 例句：直到后来,听到了那些～的传说,见到了举室仓皇的不安状态.
24敬谢不敏：谢,推辞；不敏,无能.表示推辞做某事的婉辞.错用于拒绝别人的要求. 例句：若曰凡为诗者,必须意深思远,神韵悠然,则～矣.
25人满为患：强调人多的坏处,贬义.错用于表示人很多的情景,如“柜台前人满为患”之类. 例句：各地监狱,都有～之苦.
高三语文注意事项：
1.面对试题，先快速回忆考纲中规定的6种病句类型。
2.分析题干，看清要求。
3.细读选项，从6种语病的角度来判断正误。还有的考生在复习完现代文阅读中“理解文中重要句子的含意”
高三语文知识点：
1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
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