长春高二英语1对3精品辅导班
| 课程名称 | 长春高二英语1对3精品班 | |
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| 教学目标 |
博大教育坚持因材施教、挖掘学员学习天赋，培养学员自主学习能力，提升成绩，激发各年龄段孩子对学习的兴趣，指导学习方法和解题技巧，培养良好的学习习惯。 1对3精品课程教学内容分两部分展开：部分为《上册》重要知识点的复习与回顾，锻炼学生对所学知识点的综合运用能力；第二部分为《下册》课本新知识点的同步辅导，指导学员掌握课内基本知识，同时补充相关知识点，拓宽学员思维，提高解题技能。 该课程以专题形式，帮助学员梳理并掌握初一数学级衔接时的频考点。适合基础较为扎实的，想突破拔高的学员。 本课程对高二下学期知识体系进行梳理，明确知识重点和考点；提高学生做题技巧及得分率；规范英语写作和加强英文句子理解。 |
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| 辅导内容 | 课次 | 主要内容 |
| 讲 非谓语动词不定式 | 不定式的变形 | |
| 第二讲 非谓语动词ing形式 | 动词ing形式的运用及变形 | |
| 第三讲 非谓语动词过去分词形式 | 动词过去分词形式的用法及与位于动词的区别 | |
| 第四讲 时态和语态 | 现在分词和不定式的被动语态 | |
| 第五讲 定语从句的特殊用法 | 定语从句的主要运用及特殊情况的用法 | |
| 第六讲 名词性从句的特殊用法 | 一些固定词和搭配在名词性从句中的句法 | |
| 第七讲 it的用法 | 重点掌握IT形式主语和引导强调句的区别 | |
| 第八讲 同位语 | 分析句子结构及其用法 | |
| 第九讲 完形填空（一） | 清楚体裁、题材；了解词性、词形变换；熟记固定短语 | |
| 第十讲 完形填空（二） | 分析固定句式；掌握相应语法；掌握完形填空解题技巧 | |
| 第十一讲 阅读理解（一） | 扩展词汇量；抓住文章主旨大意；掌握精度和泛读技巧 | |
| 第十二讲 阅读理解（二） | 加深对各类文章类型的典型题目的了解；学会猜测生词 | |
| 第十三讲 短文改错 | 分析句子成分，短文改错常见错误类型梳理；判断句子错误并作出正确改正。 | |
| 第十四讲 写作（一） | 掌握写句、写文的方法；形成写作的逻辑和框架，注意改正平时写作常见错误 | |
| 第十五讲 写作（二） | 对高考常出现写作类型加强练习，熟记作文常用好词好句。 | |
| 建议课时 | 30课时 | |
| 开课时间 | ||
针对性提升博大7步教学法
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1
进门测试
上课前检查学员上次课的掌握情况，解决遗留问题和作业问题；帮助学生回忆、强化学习内容。
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2
讲授新课
结合每堂课的设置讲授新课，并例题讲解帮助学员掌握答题规律。
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3
课堂落实
课堂练习检查学员对新知识的掌握情况，以便当堂授课当堂吸收，实现高效课堂。
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4
出门测试
再次检查学生的知识掌握情况，争取课上不留疑惑，不给知识留死角。
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5
查漏补缺
对课上练习存在的问题进行讲解，帮助学员扎实掌握知识点。
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6
课后落实
课后作业复习夯实知识，再消化吸收，同时协助督促监督，家校合作促提分。
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7
效果外化
老师及时反馈学员学习进度，针对学员学习问题及时沟通并给予解决措施方案，让学员学习过程可视化。
高中学生难提升的原因有哪些
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知识量大
初中2个月=高中7天
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难度加大
内容跨度大
知识更抽象
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知识加深
听不懂，跟不上
形成恶性循环
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思维开拓
灵活运用能力差
不会举一反三
助力高考成功，长春博大教育培训学校
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老师授课
省级
高三把关教师，
省市老师。
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校本教材
结合自身优势和整合的资源，
开发出针对性极强
的校本教材，
助力高考。
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**教法
“课堂二十部教学法”
是融合业内经验，
符合学生成绩提升规律
的先进教学方式。
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系统教学
有统有分，条理清晰，
让学生学的明明白白，
对章节之间的联系
清清楚楚。
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层层推进
当堂测试，确保当堂消化；
每周周测，确保周周过关；
每月月考，确保阶段提升。
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封闭管理
吃、住、学全在学校。
外出必须经过家长同意。
严格落实封闭式管理
各项规章制度。
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