邯郸励学教育

高中辅导班的好处

课外教学是修复孩子们错过的一些知识点的效果。在后期，孩子可以利用假期时间进行曲线传递，使他们的基础知识更加扎实，在后期学习更加容易。课外教学班适合各科成绩相对均衡、自我意识强的孩子。如果孩子们有薄弱的科目需要改进，一对一教学是合适的。

高中物理辅导学习

高一课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高一物理从定性分析转到定量分析，力学、运动学、功能定理、都是针对基础知识的深化、抽象，题目变化多样，灵活性，思路巧妙，基础知识运用综合性强。

高二课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高二物理在高一的基础上学习电学、磁学、电路学部分，实验题目、大题、综合题目较多且难度大，选修的交变电流、机械波、量子物理为难点。

高三课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高三物理则回顾基础知识点，强化复习，重难点综合题目专项训练，力学、运动学、功能、电学、磁学、电路学重点题目练习。

高中化学辅导学习

高一课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高一化学知识更加零散，理解性和抽象性内容增多，氧化还原反应、物质的量、元素周期律、典型物质和反应的性质特点等知识点乱，题型多。

高二课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高二化学理解性的知识增多，化学平衡反应、电离子、水解平衡、原电池、电解池、有机化学比较抽象且题目灵活，易导致学生在高二成绩下滑。

高三课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高三化学的物质化学、物质性质分模块记忆、基本化学反应方程式、反应现象的系统梳理、常见推断、实验、计算题目的分类训练均是重点与难点。

高中生物辅导学习

高一课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高一生物实验题和抽象的理论分析题更具体、更细致，遗传变异的计算和实验是重点。

高二课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高二生物基础知识点变多变复杂，如动植物的自身调节、光合作用的基本理论等。

高三课程内容：

(1)一次1对1辅导课程时长为2小时，共计3个小课时，单个课时约为40分钟;

(2)1对1个性化针对辅导，根据每位学员的实际学习问题，量身定制个性化辅导方案，因材施教;

(3)高三生物注重基础知识梳理、重点知识的全面掌握、实验题、综合题目的练习。

如何学好高三生物?

掌握高中生物的学习规律。规则是事物内在本质之间不可避免的联系。生物学的学习有其自身的规律，掌握这些生物学学习规律将有助于理解和应用生物学常识。学习生物学和其他学科一样，也遵循认知的规则。我们需要明白，人的知识是由浅到深、由少到多逐渐积累和深化的。因此，学习不可能一蹴而就。准确掌握生物常识，形成学习能力，需要不断努力。学习生物学也需要有强烈的兴趣爱好。有了这些爱好，学生们会发现高中生物真的很有趣。

高三生物学习方法

脱节做题惯性

许多学生在生物选择题上犯简单的错误，不是因为他们不会，而是因为他们“不小心”犯了错误。这是由于我们做题的惰性。在做问题时，我喜欢从常识的角度来看待和解决问题，导致被标题误导而犯错。为了准确快速地做生物选择题，有必要从题目的角度出发，有时甚至把常识点放在一边。当然，这并不是要求学生违反讲义中的常识点，而是要求学生正确理解生物问题设置的原则。

生物学之所以归结为科学，是为了澄清生物学与数学、物理和化学一样，具有严格的逻辑和推理，而不是简单地通过文科形式的记忆来掌握。老师意识到，当我们在做一个问题时，我们只是依靠“感觉”来做，而忽略了标题条件。因此，在处理问题时，学生应该依靠逻辑推理，并结合他们所学的常识来得出正确的答案。

高三生物复习注意事项

注重讲义，夯实双重基础，突出骨干知识，把握学科内部的整合

夯实“双基”，首先要把落脚点放在讲义上，讲义是生物知识的载体，是学生学习生物基础知识、形成基本技能的“蓝图”。应注意讲义的基本效果和示范效果。例如，讲义中的生物学术语、概念和法律具有规范性和权威性。把握讲义中的知识点，把握知识点的内涵和外延，根据高考的能力要求，横向和纵向拓展和深化相关知识。