河南国丁教育

1.师资圈套，不少教导组织宣称自己的教师为学校一线在职教师，但其实组织大多用的是社会招聘人员或许刚毕业的大学生，并且流动性很大。

2.使用分子赚分母的钱。使用竞赛获奖或考入学校的牛娃作为宣扬招牌，也是课外培训班惯用的伎俩。贴在培训组织最显眼处的学校录取人数之类的光荣榜，是吸引家长掏钱的最有利兵器。

3.一些QQ群、论坛、微信大众号也成为课外教导组织给家长“洗脑”的主阵地。这些培训班使用网络社群圈定目标受众，每天都在群里“吹风”，打着共享升学信息、提供升学教导的旗帜，散播报名严重等信息，制作焦虑气氛。在这些网络社群里，至少有九成多的家长是盲从的，今日看某个“牛娃”上了什么班或听说某人进步神速，就焦虑坏了，马上跟风报班。

4.许诺圈套，保证分数提高、考试排名提高等圈套重重，多数仅仅招生噱头。

5.用优惠的教导费用忽悠家长把全部费用一次交完。

忽悠手法：平均课时费低，一切学科都可以上，而且剩余课时费用全部交还。其实孩子根本上不了那么多课时。当最终交还剩余费用时，会百般推辞，以需求报请总部批准退费要走流程等谎话敷衍推脱。

6.测评，个性化教导计划仅仅忽悠家长签单的手法

不少组织宣扬可认为学生提供免费测评，依据测评结果制定有针对性的教导计划。但实际上测评仅仅出售签单的一种手法，没有任何实际意义。

7.退费难，有些孩子在上了一段时刻以后发现教导作用不佳，平常在校的成果也没有提高，就理所当然地会要求退学退费。但此时教导组织总会设置各种退费妨碍，乃至推脱不给退费。

8.合同条款中，稍不留意，就有服务费、杂费的收费圈套，且霸王条款多。

9.缺乏资质、管理混乱、频频更换教师、不按合同约定上课、随意缩短课程时刻、无故停课、退费困难，乃至是组织卷款跑路等。

和教导班的师资力量有关

高中生能不能经过1对1教导提升学习成果，和教导教师的教学经验、专业水相等要素直接相关。经验丰富的教师能提供个性化教学，收费会更高一些，但能让学生得到的帮助也会更大，所以主张家长们要根据实力来挑选教师，而不是价格。

和上课的次数有关

1对1教导的价格除了和教师的水平有关之外，还和上课的次数直接相关。由于每个学生的时间组织不一样，所以上课的次数也大有不同，上课的次数越多，需求付出的教导费用自然会更多一些。值得提醒的是，想经过1对1教导到达提升成果的意图，就一定要准时上课，及时解开学习疑问很重要。

数学

1.核算才能要求高

初中生在有理数的运算、二次根式的运算、实数的运算的根本技能方面操练不多，核算才能有所下降。在高中，学生应加强核算办法、进程、算理以及简洁运算的操练。

2.式的运算才能提高

初中学生对式（整式或分式）的运算才能较差，高中学段得加强操练。

3.代数式变化要留心

初中对代数式变形代数推理的才能要求较低，不少学生对变形的办法、目标、含义不够清楚，对已知与定论的关系、推理进程的思路不够清晰。因此，在高中要留心代数式变形的根本办法，了解代数推理的进程与含义。

怎么应对初升高衔接

1.抓典型问题

平常，学生要抓典型数学问题，联系解决问题的办法，构成解题的战略。

2.多做基础操练

高中数学中很多复杂的问题都是基础常识的综合运用。只要能把基础常识牢牢的掌握，可以灵敏的运用，高中数学并不可怕。

3.灵敏运用，构成系统的常识系统

高中数学概念和常识的添加，让很多学生觉得学习很混乱，没有清晰的思路。我们要多总结，在学习一段时间后要及时的总结笔记的内容，构成以个良好的常识系统。

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