高三语文一对一辅导课程

教材目录
• **章：论述类文本阅读
• 第二章：文言文阅读
• 第三章：古代诗歌鉴赏
• 第四章：默写常见名句名篇
• 第五章：文学类文本阅读
• 第六章：实用类文本阅读(选做)
• 第七章：语言文字运用
• 第八章：写作

知识模块	权重	考点	知识点	等级
论述类文本阅读	6%	自然类、社会类科技文阅读	理解文中重要词语的含义	★★★
			理解文中重要句子的含义
			筛选并整合文中的信息
			分析文章结构，把握文章思路
			归纳内容要点，概括中心意思
			分析概括作者在文中的观点、态度
文言文阅读	13%	理解常见实词在文中的含义(120个实词)	古今异义	★★
			一词多义
			名词用作动词
			形容词用作动词
			数词用作动词
			动词用作名词
			形容词用作名词
			数词用作名词
			名词活用为状语
			意动用法
			使动用法
			为动用法
			偏义复词
			古文中的凝固结构
			通假字
		理解常见文言虚词在文中的意义和用法	理解“而”在文言文中的意义和用法	★★★
			理解“何”在文言文中的意义和用法
			理解“乎”在文言文中的意义和用法
			理解“乃”在文言文中的意义和用法
			理解“其”在文言文中的意义和用法
			理解“且”在文言文中的意义和用法
			理解“若”在文言文中的意义和用法
			理解“所”在文言文中的意义和用法
			理解“为”在文言文中的意义和用法
			理解“焉”在文言文中的意义和用法
			理解“也”在文言文中的意义和用法
			理解“以”在文言文中的意义和用法
			理解“因”在文言文中的意义和用法
			理解“于”在文言文中的意义和用法
			理解“与”在文言文中的意义和用法
			理解“则”在文言文中的意义和用法
			理解“者”在文言文中的意义和用法
			理解“之”在文言文中的意义和用法
		理解与现代汉语不同的句式	判断句的判断、理解与翻译	★★
			被动句的判断、理解与翻译
			定语后置句的判断、理解与翻译
			宾语前置句的判断、理解与翻译
			状语后置句的判断、理解与翻译
			主谓倒装句的判断、理解与翻译
			省略句的判断、理解与翻译
		理解并翻译文中的句子	准确把握字句在文段中的正确的意义	★★★
			将所提供的文言句子译为规范的现代汉语
			掌握文言句子翻译的信、达、雅三条原则
			掌握翻译的基本方法
		筛选文中的信息	能够识别和区分不同信息	★★
			对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合
			对文章的内容进行分析和归类
		归纳内容要点，概括中心意思	归纳、概括某个论点的依据	★★★
			归纳、概括某种现象的内在本质
			归纳、概括某件事发生的原因
			归纳、概括某件事发展所导致的结果
			归纳、概括某个人物的思想性格
		分析概括作者在文中的观点、态度	分析、概括作者在文中的观点	★★★
			分析、概括作者在文中的态度
古代诗歌鉴赏	7%	鉴赏诗歌的形象	鉴赏诗歌中的人物形象
			鉴赏诗歌中的意象
		鉴赏诗歌的语言	鉴赏诗歌的语言风格	★★★
			鉴赏诗歌中的炼字题
			鉴赏诗歌中的叠音字用法
			鉴赏诗歌中的诗眼
			鉴赏诗歌中的重要词语
		鉴赏诗歌的表达技巧	鉴赏诗歌中常见的抒情手法	★★★
			鉴赏诗歌中常见的描写手法
			鉴赏诗歌中常见的修辞手法
		评价诗歌的思想内容	鉴赏诗歌中的重要句子	★★★★
			鉴赏诗歌的主题
			鉴赏诗歌的情感
			鉴赏评价诗歌的思想内容
		评价作者的观点态度	评价作者的情感	★★★★
			评价作者的人生感悟
			评价作者的志向
默写常见名句名篇	4%	默写中国古诗文的名篇名句	默写中国古诗文的名篇名句
文学类文本阅读	17%	散文、小说、戏剧、诗歌等文学体裁阅读	分析作品结构	★★★
			概括作品主题
			分析作品体裁的基本特征
			分析作品主要表现手法
			体会重要语句的丰富含义	★★★★
			品味精彩语句的表现力
			欣赏作品的形象
			赏析作品的内涵
			领悟作品的艺术魅力
			对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
			对作品进行综合赏析
			探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神	★★★★★
			对作品进行个性化阅读和有创意的解读
			从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴
实用类文本	17%	阅读传记、新闻、报告、科普文章	筛选并整合文中的信息	★★★
阅读(选做)			分析语言特色
			把握文章结构
			概括中心意思
			分析文本的文体特征
			分析文本主要的表现手法
			评价文本的主要观点和基本倾向	★★★
			评价文本产生的社会价值和影响
			对文本的某种特色作深度的思考和判断
			从不同的角度和层面发掘文本的深层含义	★★★★
			探讨文本反映的人生价值和时代精神
			探究文本中的某些问题，提出自己的见解
语言文字运用	13%	识记现代汉语普通话常用字的字音	多音字	★
			同音字
			形声字
			形近字
			惯性误读字
			综合性考查
		识记并正确书写现代汉语常用规范汉字	形似字	★
			同音字
			形声字
			应用中的易混字
		正确使用标点符号	正确使用逗号	★★
			正确使用分号
			正确使用句号
			正确使用顿号
			正确使用叹号
			正确使用问号
			正确使用冒号
			正确使用引号
			正确使用括号
			正确使用省略号
			正确使用破折号
			正确使用书名号
			正确使用连接号
			正确使用间隔号
			正确使用着重号
			正确使用专名号
		正确使用词语(实词、虚词)	正确使用名词	★★
			正确使用动词
			正确使用形容词
			正确使用数词
			正确使用量词
			正确使用代词
			正确使用关联词
			正确使用介词
			正确使用副词
		正确使用词语(熟语)	理解熟语在具体语境中的意义	★★★
			根据语境正确辨析熟语
			根据语境正确使用熟语
		辨析并修改病句	语序不当	★★★
			搭配不当
			成分残缺
			成分赘余
			结构混乱
			表意不明
			不合逻辑
		扩展语句	情景式扩展	★★★
			添枝加叶式扩展
			提供中心句扩展
			观点连带式扩展
			联想式扩展
			续写式扩展
		压缩语段	概括材料内容	★★★
			提炼材料关键词语
			归纳材料主旨
			归纳材料的观点
			为新闻提炼导语
			为新闻拟写标题
			给写作对象下定义
		仿用句式	命题式仿写	★★★
			补写式仿写
			对联式仿写
			开放式仿写
		选用、变换句式	长句和短句的选用与变换	★★★
			整句和散句的选用与变换
口语句式和书面语句式的选用与变换
句子的连贯与衔接
常式句句与变式句的选用与变换
单句与复句的选用与变换
正确运用常见的修辞手法	正确运用比喻修辞	★★★
	正确运用比拟修辞
	正确运用借代修辞
	正确运用夸张修辞
	正确运用反复修辞
	正确运用对偶修辞
	正确运用排比修辞
	正确运用设问修辞
	正确使用反问修辞
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动	对所给的语段进行判断、修改	★★★★
	根据提供的情景和要求，拟一段话
	衔接题
	选择关联词语填空题
	选实词填空题
	拟写广告语
	拟写节目串联词
	拟写海报
图文转换	表述表格或图画的内容	★★★
	概括表格或图画的寓意
	概括表格或图画的观点
	为表格或图画拟写标题
对联	参照一联，拟补另一联	★★★★
	调整重组对联
	选择符合题意的对联
	根据提供的信息，拟写对联
写作	40%	能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章	符合题意	★★★★
			符合文体要求
			感情真挚
			思想健康
			内容充实
			中心明确
			语言通顺
			结构完整
			标点正确
			不写错别字
			透过现象深入本质	★★★★★
			揭示事物内在的因果关系
			观点具有启发作用
			材料丰富
			论据充实
			形象丰满
			意境深远
			用词贴切
			句式灵活
			善于运用修辞手法
			文句有表现力
			见解新颖
			材料新鲜
			构思新巧
			推理想象有独到之处
			有个性色彩

师资介绍

个性化六步走

**基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平等综合分析。
NO.2找出所有知识盲区。
NO.3充分挖掘考生潜能，预测增分趋势。
NO.4老师团以总分为目标围绕各科要点制定有效增分计划。
NO.5进行靶向定位强化训练，专职老师一对一授课。
NO.6学习管理师全程监督指导，及时反馈随时修订辅导方案，**效果。

6对1服务

学大一对一个性化辅导的全方面服务！

1、学大教育将1对1个性化授课与重点学科串讲相结合，实现4倍学习效率，强化解题思路，提升应试能力，使学生完成学科知识和考试分数双丰收！
2、从专业的授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理，及必要时心里咨询师的有效参与，学大教育向学生提供优质的辅导体验和效果。

心理辅导师

激发学员斗志，调整心态。

陪读教师

优秀教师全程免费答疑。

个性化教研专家

把握命题趋势，确保教育教学质量。

教育咨询师

前期对学习进行，科学诊断。

学科教师

重点难点点拨，学习方法指导，习惯养成。

学习管理师

思想工作沟通辅导方案的制定，全程监督回访。