东莞学大

从我国教育部对各教育阶段语文学科的改革来看，**重要的是阅览量大大增加了，将阅览能力的调查放到了更加重要的位置。**阅览理解部分更可以实在反应学生的语文综合能力。阅读理解能力需要长期坚持，运用科学的学习方法，不是靠单纯死记硬背就能学好的。

首先是学习非常认真，可是考试成绩难以进步的孩子，他非常用心学习，由于基础薄弱，又没有科学的学习方法，导致成绩很难进步。其次，学习想要变得更好的孩子，许多孩子都达到了一定的阶段很难再有突破的空间，不是由于没有上升空间，而是校园的老师无法顾及到每个孩子，因此需求更专业的辅导，针对性辅导，才能够突破学习中的瓶颈。

有针对性地提高学习成绩

高一孩子学习任务重，新知识多，作业量大。课堂上，面临新知识不免会有一些消化不了的。在传统大班的教学形式下，教师只能依照大多数同学的水平来授课，无法关注到每一个人;相反，辅导班的小班模式，教师面对面地授课，在授课之前对学生水平已有了解，有针对性地备课，针对学生的薄弱环节,使每个学生都能学了一个知识点就懂了一个知识点，懂了一个知识点会做一个类型的题，可以更有针对性的提高。

假如学生某一学科存在明显的差距， 无法依照教师要求完成学习任务，自愿情况下能够进行课外补习，但需求留心的是，学生的单薄学科往往是其自身比较排斥的学科，因为学习差，所以无法很好地融入课堂、培养学习热情，学习也就缺少自主性，经过这样的恶性循环，学生这一科学习成绩就会越差，若报名了专业的学科补习班，针对性的学习，仍是有很大进步空间的。