长沙龙门初二升初三衔接课程
独特的办学模式 辉煌的教学成绩
快速咨询各个学科都配套“考点考能排查试卷”,6—12个专题、120—400道试题,帮助学生逐一排查考点和考能中的弱项,每项考点和才能,均进行具体的讲解,以期全视角筛查对考点的把握程度,全方位训练考能的熟练程度,进而到达在有限时间内,快速复查。
每学科配备考点考能排查试卷老师精讲视频,每科6—12个专题,1个综述(由学科主编主讲),每科解说时长超过25小时,悉数配有字幕和演示,将老师解说分步骤进行具体展示和标示,便于考生了解和掌握。
龙门云课堂,根据云核算、多媒体通讯、流媒体互动技能,是一种高效、快捷、实时互动的远程教学课堂方式。使用者只需要通过互联网界面,进行简略易用的操作,便可快速高效地与全球各地学生、教师、家长等不同用户同步分享语音、视频及数据文件。
《跃龙门电子多媒体备课体系(B/S版)》软件是为教师高效率高质量的备课、教案的办理与优秀教案同享使用渠道,实现教、学、案的一体化。体系采用结构化的方式组织办理电子备课,把教案内容按学科划分,以知识点的方式表现出来,会集存放。
正确的学习态度是获得好成绩的保证,有了良好的学习态度,学生能够学习到扎实的常识,并牢牢地记住它。随着时间的推移,学生把握的常识会变成自己的。好的学习成绩往往属于那些认真、坚决和愿意努力学习的学生。由于懒惰、嫉妒的学生不会认真去思考,他们的学习成绩天然也不会进步。
长沙龙门课程特色
个性化测评
• 知识点掌握度
• 学习能力与习惯
• 性格、优势
个性化教学
• 分层设班
• 专用教材
• 个性化习题
全程跟踪辅导
• 教学授课
• 教管课后跟踪
• 自习陪读答疑
教师的挑选也是非常重要的。家长们在挑选初中生补习时,是挑选教育经验丰富的教师,这样能够更加准确的把握学生的教材纲要以及考试要求,辅导时也更有针对性。像是有的家长还想让孩子参与学校老师的辅导,其实不必盲目跟风,一些也有着同年级教育经验并获得明显成效的教师都是不错的挑选。
假如家长们已经挑选了组织和教师,那下一个环节就是试课,这也是非常重要的一个过程,家长们千万不能越过。在试课的环节,家长能够带上孩子一起,先让孩子感触教师的教育风格,看看是否习惯;家长自己则能够通过教师的备课、教育,判别这位教师的能力。
总而言之,家长们在为孩子挑选初中生补习时,一定要归纳多方面因素进行考虑,不要盲目跟风,适合孩子的才是好的。
龙门研究院是龙门教育下设的教学研究、产品研发、教师实训、技术创新机构群,依托龙门多元的教育服务链、丰富的教学案例和海量的学习数据,围绕教育教学和行业发展的焦点问题,以提升学生学习能力、提高师资产能、研发创新技术产品为方向,为高效教学提供有力的研究支持。
针对中高考应试培训,龙门教学研究院以提升学习能力、快速提升学习成绩为方向,创立3A高效学习法,独立研发中高考急速复习训练体系、四维辅导法,行业内率先创立分层次滚动教学模式,创新开发开发动态教辅。在高效学习、学生有效管理、学习障碍克服层面进行持续的创新探索。
龙门教育互联网创新研究院,专注于智能教学软件开发、学校管理系统研发,致力于将前沿科技与教育融合,用技术产品丰富教育教学、优化学校管理。目前,互联网创新研究院已研究开发了跃龙门中高考知识点挖掘机、龙门云课堂、龙门精讲、跃龙门电子多媒体备课系统(B/S版)、智能档案管理系统和培训管理系统等教育科技产品,并在西安、北京、深圳、广州等城市成功推广使用。
在教育行业优质教师资源稀缺的背景下,龙门教育搭建教研共享平台,通过开放合作的教学研究,整合培训行业领先的教学实践成果,推动行业教研水平的提升。同时,依托西安龙门补习学校,龙门教育设置教师实训基地,面向合作机构、众创空间创业教师,提供教学实训服务。实训基地注重优质师资的培育和发挥,有效开展师资培训、教学交流、授艺带徒、示范展示等工作。
长沙龙门尚学教育开设了初二升初三精品衔接课程,是可认为学员独自辅导初中任意一个科目的。长沙龙门尚学的该课程是由专业的教师来授课的,先对学员测评,了解学员的薄缺点,然后再进行针对性的辅导。龙门尚学的课程均是定制课程,所以个方面也是非常符合学员的实际情况的。 如您还有其它疑问,能够在下面留言或拨打咱们的电话咨询。
龙门尚学是龙门教育旗下中小学校外教育高端品牌,专注中高考升学。龙门尚学定位于“做中国美好的教育企业”的发展愿景,理性地回归教育的朴素本质,真诚透视家庭教育和孩子成长的自然需求,专注于"1对1"教育服务的细节优化提升,是具有浓厚教育气息和强烈社会责任的新兴科技型企业。龙门尚学的核心价值在于"平安而愉快地提高孩子的学习成绩"。为对广大学子和家长提供服务质量的全面深化和升级,龙门尚学在原有十多年的行业经验积累基础上,创新性地提出了"中小学生定制教育"的产品概念,赋予了传统"1对1"课外辅导新的内涵。
教务部遵循不在线上,就在现场的作业准则,全天不间断巡课听课,实时注重学生讲堂,注重学生上课状况,教师教育状况、师生互动状况、学生习气、上课进展,把握学生一手状况信息,及时把控和调整。
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