宁波美联英语

为孩子适应新世纪新时代的发展，美联青少研发“语言+能力”双驱动的教学模式

青少儿英语学习的好处

记忆力好、模拟力强。孩子从出身后，就能够从各种情境中不断接受、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一二岁时，孩子就能模拟大人的发音、姿势、手势、自然的动作语言。
及早学习，词汇累积量越大，语法的把握也越精确。语言的学习，需要靠时光来累积词汇量，而语法的把握，也必需在时光和经验中修正改进，这样一来，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清晰，而把握语法的才干越好，孩子越能流畅地说英语。

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  10-12岁青少英语课程

  
  

  课程特色：
  小班
  0元试听
  欧美外教
  全程督导
  专业教材

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  10-12岁青少英语课程

  
  

  课程特色：
  小班
  0元试听
  欧美外教
  全程督导
  专业教材

课程级别参考欧洲共同语言框架体系标准（CEFR）制定

【个人综合素质提升】

青少儿英语需要学习的内容

一、针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容
幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词，再提升到中班 4--6岁的年龄段进行简单的口语教学，如先学习Pear(梨子)、Cat(小猫)、Banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：Give me a pear，please!(请给我一个梨子)、It is a dog(它是一只小狗)，让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。
二、让英语教学充满趣味性
游戏是幼儿生活中不可缺少的一部分。对幼儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是最好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发幼儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“Yellow yellow/Blue blue……，you are mine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，最后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教学中，让幼儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了幼儿开朗的性格和主动团结他人的品格。

【 英语语言能力综合提升】

剑桥大学出版教材（青少版）

青少儿英语学习的条件

8月23日国务院下发关于《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》，其中着重提出了：所有从教人员必须拥有教师资格证，所有雇佣教师机构必须给予教师依法的权利和保障！

而在9月13日则正式要求2018年底全面完成校外培训机构教师必须具有教师资格证，否则培训机构将不得聘用。

由于不同教师资格证，对学历要求是不同的，只有符合报名条件才能考试，先看下教师资格统考各个教师资格证学历条件：

(一)申请幼儿园教师资格，应当具备大学专科及以上学历;

(二)申请小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历;

(三)申请初级中学、高级中学、中等职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备大学本科及以上学历。

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  关于美联

  
  

  美联国际教育集团，前身为美联英语，创立于2006年，2016年品牌全新升级，成为跨境教育品牌，分别于深圳、北京、洛杉矶设立总部，线上线下双平台，旗下子品牌包括：美联英语、美联出国考试、美联留学、美联国际高中、美联青少英语、立刻说（线上平台，涵盖成人英语、青少英语、出国考试及行业英语四大产品）。
  如今，美联拥有100多家教学中心，全球团队达3000余人，其中教学、研发团队近千人，立志整合海内外教学资源，让中国中产人群与家庭通过　的学习，能快速有效地提高英语口语、思维表达能力和出国考试成绩；让学生在中国也能接受原汁原味的英美高中教育；更帮助有志留学人士进入心仪的海外学府。美联致力于让每个美好梦想都能实现，使更多中国面孔成为世界的中坚力量。

青少儿英语选择机构

孩子学习最重要的是兴趣，所以最重要的就是培养孩子的兴趣从孩子的兴趣入手。家长可以在暑期这段时间里陪着孩子一起看类似于外语图书的绘本。方法始终还是方法最重要的还是要付诸实践。
对于英语学习的培训来说，其实也没有办法和标准去衡量其好还是不好，在同一个环境下，学习者不同的学习态度不同，自然而然，效果也是不同的。
另外，每个孩子学习英语的起点是不同的，有零基础的，中阶提升的，但是无论属于哪个阶段，很多时候，学习班只是起一个辅导性作用，能帮助孩子解决身边遇到的难点疑点。
目前呢，对于英语学习班来说有两种，一种是线上的一种是线下的。可以根据孩子的自身情况和具体因素，针对式去选择。