图兰朵声乐

小孩歌唱能促进右脑发育，进步孩子智商

一代文豪雨果曾经说过：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，一把是音符”，语言是左脑思想，音乐是右脑思想，歌唱时左右脑是一起使用的。科学家在研讨音乐对人的成效时, 发现爱好音乐的人的大脑和普通人的大脑有不同之处, 就是突触较多。突触是一个神经元向其他神经元传送神经信息、交流情报的物质。研讨表明, 这些过量的突触, 是一种“ 棘突触” 。棘突触发育较慢, 在不断学习的过程中, 脑的活动量会加大, 棘突触数目也会添加, 因而人的学习能力也相应进步。反之, 停止学习, 则棘突触数目也会日益减少。因此, 学习歌唱,可以开展人的音乐脑—右脑, 扩展右脑的能力进步孩子智商。所以孩子简单的学习歌唱技巧是必不可少的！

游戏中学歌唱

大人让宝宝边唱边按歌曲内容做游戏或表情动作（如拍手、点头号），以协助幼儿理解词意，把握歌曲情感，然后加深记忆。用这种办法既教会了孩子歌唱，又能让他学会许多表现动作，并且在学习的过程中一直都能保持着一定的兴致。

共识

然后我们要学习共识，其实我们身体中有很多的共识腔，你要找到它们，运用到你歌唱中，你的歌声会有神奇的效果，会变的丰富多彩，为什么有的人高音能唱上去，低声能唱下来?那便是因为他们很好的运用到了共识，唱高音的时分用的最多的便是头腔共识和鼻腔共识，唱中音歌曲的时分用的最多的是口腔共识，但是唱低声歌曲的时分你用到最多的便是胸腔共识。

用气味冲击声带的办法表现力度

自从劲歌问世以来，流行音乐走出歌舞厅、酒吧登上了舞台。再加上乐队的电声化，力度已成为歌手的基本功之一。力度往往又和音量严密相关，扩大音量要增大气味对声带的压力，正确的办法是加强气味和声带的“阻抗”作用，如同提琴演奏者加强弓对弦的压力那样，要保持一种继续的力度作用，需求坚韧的气味压力和高度的声带张力——阻力，要学会这种功夫需求通过艰苦而长时间的训练，特别要把音量控制在话筒可接受的规模之内——增大力度而不增大音量，因而在歌唱时需求气味对声带施加一种拧螺丝那样的力，或者像“揉面团”那样的力，中国人叫作“软硬劲”，但是这却需通过长时间训练才能学会的。冲击声带的最直接的结果是声带受到损伤，违背嗓音保健原则。从作用上说，这种断断续续的力对声带的冲击不仅不能产生“劲歌”的作用，话简中还会听到空气榔头敲击声带的“噗噗”之声。